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时间:2019-01-05
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1、职业院校教育教学信息化面临的挑战及优化对策研究 摘要:刚刚起步涉世未深的职业院校教育教学信息化,在发展的过程中面临许多不足亟待弥补。本文以职业院校教育信息化所面临的挑战为出发点,探讨在其发展过程中的优化对策等相关问题。 关键词:教育教学信息化优化对策信息化建设 随着我国社会经济的高速运作发展,社会对技能型人才提出了越来越高的要求,这就使得培育技能型人才的职业院校的教育教学面临前所未有的机遇。但是面对刚刚起步的职业院校教育教学信息化,还有许多不足导致无法接受这么大的挑战。 一、职业院校教育教学信息化所面临的挑战 现在的社会发展越来
2、越迅速,渴求的各类型技能人才要求越来越高,现在社会注重的人才越来越偏向实践型人才。而对发展迅速的社会经济来说,各个院校还处于一个相对比较落后的阶段,教育教学信息化没有得到彻底改革,培养学生的能力还偏重于理论学习。因此,培养技能型人才的各职业院校也就面临前所未有的挑战,教育教学信息化大力推进改革受到各职业院校的高度重视。 职业院校相对于本科院校来说有很大不同,本科院校侧重提升学生各方面的素质,不专注哪方面技能的培训,但是作为侧重培养学生技能的职业院校来说,目前的职业院校的规模都普遍比较小,而且信息化建设不能跟上社会发展的速度,还停留在很久
3、之前的落后水平。5 二、应对信息化挑战的优化对策 (一)发展与创新相结合 创新性作为推动生产力发展的有效动力,是社会长期发展的不竭源泉,社会的发展离不开创新,同样职业院校教育教学信息化在面临挑战而改革的过程中也离不开创新。 职业院校具有很清晰的总体方向,即培养技能型的专业人才。从职业院校的总体建设看,要长期稳定地发展,只有明确的规划是不行的,最直接的学习就是吸取成功院校近二十年的建校和发展经验教训。同时需要特别注意的是:由于各个院校在初期的建校投资阶段、设备管理、体制管理及诸多方面存在各种差异,因此不能简单地照搬经验,必须结合自己
4、院校的特点,在其成功的基础上加以创新,建立与自己院校相适应的发展步骤,积极推进本院校的发展。 在教育教学信息化方面,职业院校要结合自身的发展特点需求,在共享资源数据、网络化教学平台、专业的课程建设等各方面进行发展创新。 (二)明确职业院校教育教学发展新定位 对于职业院校来说,培养高水平的技能型人才是发展的关键,在培养的专业建设方面,职业院校不仅包括专业的定位、专业的教师团队、丰富的理论实践课程、明确的培养目标等,而且包括和企业的紧密合作。这样不仅能为学校注入新鲜的血液,而且能使学生在学校和企业之间形成很好的链接,毕业后尽快定位工作方
5、向,并尽快适应工作的岗位。5 对职业院校的日常教学工作和专业特色来说,建设校内的多媒体教学资源共享,形成在网络上的教学资源信息,促进学生的自我学习和认知,培养学生优秀的技能和价值。 对职业院校的对外服务定位方面来说,经过若干年的创新发展,如果拥有自己院校的特点,示范性就会被凸显出来,那么其建设的过程经验和建设的成果将会直接为其他同类院校、同行业企业提供培训或专业特色等资源服务。 (三)构建特色的专业教学信息化资源共享平台 职业院校在建立本专业的教育教学信息资源共享平台时,所包含的内容应该包括以下几个方面。 1.专业性。包括专业的
6、建设性文件和相关资料。共享平台的建设是以专业为基本单位,同时也围绕专业设定具体的培养方向、计划和资源配备等。 2.共享性。在构建特色的专业共享平台时,不仅可以供校内自己使用,而且可以提供给同行业的院校或企业使用,以及可以作为提供培训或继续教育的资源共享。 3.教育教学信息库。教学信息库不仅应该包括有关教学的文件、讲稿、课件等资源,还应该建立面向企业的实践性或应用性的信息库。 4.教学活动支持。目前职业院校的教育教学信息化还有着比较鲜明的特色。很多职业院校在此基础上都在积极探索新的教学模式。 因此,虽然都是基于日常建立的教学信息化资
7、源共享平台,但要求在日常的基础上构建属于自己职业院校的特色,以支持本职业院校的创新发展。 (四)提高职业院校人员的整体质量5 无论是职业院校的领导者、教师团队还是学生,都应参与职业院校的教学活动,他们的整体素质直接影响到教学信息化的效果。领导者首先要做好带头模范的作用,做好教学信息化的储备,提高教学信息化的质量。教师作为传播教学信息化的主体尤为重要,直接影响到学生的整体绩效。教师应该在不断学习和掌握新技能的情况下,结合教学特色,以创新的方法传达给学生,同时积极培养学生的学习兴趣和掌握学习方法。学生作为知识的接受者和实践者,应该在学习过
8、程中积极完成作业,及时解除疑问,主动参与教学信息化的实践。 三、结语 目前职业院校的教育教学信息化正面临前所未有的挑战,对于教育信息化的建设,不仅要将重点放在其教学资源方面,而且要放在教育
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