新时期新闻编辑创新意识和能力培养的思路研究

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1、新时期新闻编辑创新意识和能力培养的思路研究  摘要:电视新闻编辑要想真正打造出精品、优质的电视新闻节目,唯有树立创新思维,扩充创新意识,紧跟时代步伐,面对丰富新闻信息做好筛选、编排、扩充信息量,发挥组织协调能力,方能提升电视新闻编辑质量,赢得受众认可,在自身获取提升的同时,持续推进电视新闻的扩充发展。  关键词:电视;新闻编辑;创新能力  中图分类号:G420文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)17-150-01  当前的新闻编辑工作已经形成了一定的规律,我们必须正确把握和认识这种规律

2、,看到其不断发展变化的特性。编辑必须要努力提高自己的创新能力,才能够为电视新闻节目的生存建立起强有力的保障,更好地促进电视新闻节目的发展。  一、培养新闻编辑创新意识与能力的必要性  新闻编辑工作是一个创造性较强的工作,需要新闻编辑不断的去创新和发展。也可以换一种说法,创新是新闻编辑活动的灵魂所在,没有创新,那么新闻工作也就毫无生趣。是否拥有较强的创新精神,是判断编辑优秀与普通的重要根据,同时也是新闻编辑是否能够在激烈竞争中立足的标志。4  电视新闻节目的意义是对最新发生且具有话题性的事实进行报道。一个

3、新闻编辑是否具备创新意识,体现在其是否有积极勇敢与充满激情的开拓精神。在编排节目时,打破传统的编排模式,提出新奇的主张,大胆设想,以最大的努力创作具有深度、广度以及个性化的电视新闻节目,将自身的创新思维融入节目制作中,贯穿到每一个环节中,使节目具备独特性,多样性以及丰富性等特点,在众多新闻节目中脱颖而出。  二、新闻编辑创新能力的培养  1、新闻节目编排形式不断创新  由于新闻编排是制作新闻节目中的重要环节之一,因此对新闻节目的编排形式进行改革创新是电视新闻创新的重点。编辑新闻节目过程中,包含着各种不同

4、的信息,编辑工作人员以及记者须结合新闻节目的性质,对采集回来的信息进行重组,选取适合节目的信息,合理巧妙安排信息的排列顺序,避免单一的新闻模式,实现新闻信息编排灵活搭配、优势互补。首先,创新新闻节目的编排艺术,对新闻播报风格进行转变,新闻主持走亲民的语言路线,以增加所报道新闻的代入感,体现新闻内容的真实性,主持人的播报语言通俗化,令观众更易于明白、接受新闻报道内容。另一方面,播出方式多样化,将背景分析、现场报道、动态新闻、演播室访谈、主体新闻、相关报道等板块融入到新闻报道中,使新闻报道立体化,扩大信息的

5、类型与数量,优化新闻报道质量,营造社会热点,聚集观众的注意力,增强社会舆论的力量。最后,创新新闻报道形式,在新闻节目中对新闻内容作合理搭配,例如现场报道结合主持人的看法,长新闻结合短评论等,优势互补,避免新闻形式单一化,使新闻具有内容丰富、立体化且形式各异。  2、培养创新性思维4  新闻环境使大众感受不到舒适,新闻激不起受众关注的兴趣,甚至对新闻产生抵触情绪,视角逐渐发生转移,很大程度上降低了新闻的影响力和隐含价值。纵观时下的新闻传播,现今很多新闻思想陈旧,编辑模式老套,新闻播报内容以完成为目的,僵硬

6、的话语、单一的表情,让人觉得平淡无味,给人的感觉是千篇一律。很多报纸和期刊都采用了同种新闻,造成了资源的浪费,让大众觉得电新闻传播的无趣,无法吸引受众的眼球。从当前形势来看,创新性和趣味性已经成为了一个非常重要的价值取向。新闻的创新化、趣味化,即热衷于展示平凡生活的“原生态”,努力在普通人的酸甜苦辣当中挖掘出戏剧性和趣味性。其实,新闻编辑不仅需要不断培养自身的创新性思维,还需要培养自身对于新闻的思想深度探索能力,这样才能够有效避免新闻过于专业,丧失新闻对于人们的吸引力和关注力。新闻来源于生活,同时也真正

7、的反应生活,编辑者不仅需要通过文字使新闻进一步“切近生活”,还需要有效避免新闻远离时代,防止新闻丧失本真的“真实意义”。  3、加强新闻内容的创新  在对电视新闻进行编辑的过程中,必须首先确定报道的题材,然后通过专业的电视传媒手段来进行报道。随着现代人生活节奏的加快,电视新闻工作者必须加强对新闻信息的采集,并从中挑选出最具有新闻价值的内容来,进而使用最简单、快捷的方式将新闻内容传递出去。在对内容进行处理的时候,要保证观点的独特性,并在内容形式的设置下研究创新,从而使电视节目的可观性大大增加。  4、树立

8、个性化意识4  人人都具备创新潜能,但只有部分人发挥了这一项潜能,每个人只有不满足于现状,心存改变的意识,才会对自身潜在的创新本能进行积极开发。因此,新闻节目需要创新,要求新闻编辑人员具有创新意识,发挥自身发散性思维能力,以令观众出乎意料的角度分析及重组不同事物,提出新闻重点,吸引观众的眼球,令观众感到耳目一新。首先,挣脱传统的组合方式,提出新奇的主张,表示与众不同,以新的事物组合方式,对新闻材料进行加工处理,使同一种事物有不同的方式可表达

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