教育叙事杜敏

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1、爱生如子拥抱真情哈尔滨市文苑中学杜敏有人说，“没有爱就没有教育”、“爱是打开学生心灵的钥匙”。的确，师爱在教育中发挥着重要的作用。初中吋期是学生个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，然而这个时期又是学生的第一个心理逆反期，也即人生的“危险期”。随着独立意识和自我意识的增强，学生迫切希望摆脱成人的监护，同时他们又需要成人的爱与关心。作为一名班主任，只有真心爱护每一位学生，才能让学生乐于接受我们的教育和管理，才能和学生真心地交流。回想初为人师的口子，我带着青春的梦想与憧憬，愉快地踏上了自己的执教生涯，然而却茫然地发现，自己在班级管理上毫无经验。心

2、没少操,劲没少费，可是却并没有如自己想象的一般顺利，常常是“按下葫芦起了瓢”，时刻担心出现一些自己难以掌控的局面。幸运的是，我成长在这样一个优秀的团队中，在我迷茫困惑的时候，学校的领导、老师给了我极大的帮助、鼓励，让我走出困境，充满信心地一路成长起来，成为一名合格的班主任教师。几年的班主任工作让我深刻地认识到，只有把学生当成自己的孩子一样去爱，才能得到家长的支持、学生的爱戴，才能真正与孩子们真情相拥。一、用爱心温暖学生著名心理学家佛罗姆说过：“爱是一门艺术，它能把人类、种族、社会、家庭维系在一起；它是给予、关心、责任感、尊敬和理解。爱一一不单纯

3、是一种情感，它更是一种能力，一种做人的态度”。几年的班主任工作让我深深地体会到：只有爱学生，才能更好地实现教书育人的目的；只有爱学生，才能唤起学生的尊敬和感情，学生才能听从教师的指导，按照教师的要求去做，正所谓：“亲其师，信其道”。教师对学生的爱护会对学生的身心发展产生直接而深刻的影响。我们班现有7名同学生活在单亲家庭中，由于家庭教育中爱的缺失，导致这几个孩子都或多或少的存在着一些心理问题，学习成绩也普遍不好。尤其是吴佳薇同学，不但父母离异，而且独自一人和姑姑、姑父生活在一起，虽然姑姑一家对她的照顾也可谓是尽职尽责，但孩子幼小的心灵还是受到了极

4、大的创伤，平时寡言少语，上课经常溜号，家庭作业也不能保质保量的按时完成。面对她的这些缺点错误，我并没有简单地批评了事，而是耐心细致地作孩子的思想工作，让孩子体会到集体的温暖，老师们的关爱。虽然她的情况有所改观，但情绪还很忧郁，在她的作文中还是经常流露出对爸爸、妈妈的渴望。每次看完她的作文，我都难以抚平内心的酸楚,为什么让这么小的一个孩子去承受如此沉重的包袱呢？我多么希望通过自己的努力使孩子能够和爸爸或妈妈生活在一起！然而事与愿违，虽然我多方努力，可仍然毫无结果。正当我为此事一筹莫展时，懂事的吴佳薇似乎感受到了什么，悄悄地走到我身边，留给我一张纸

5、条：“老师，我已经找到关心我、爱我的妈妈了，就是您啊！”看着孩子稚嫩的语言，我难以掩饰内心的激动，我知道，既然选择了教育工作，我就必须用心去信守…份承诺，用爱去温暖每一名学生。当你把班级里的51个孩子都当成是自己的孩子一样去用心教育时，你就会得到51份甚至更多的爱的回报，你就会发现自己是多么的富有。二、用真情实现教育我坚信：当你用真情去付出时，你就会得到真情的回应。所以，在平时的班级管理过程中，我尝试着一种情感教育的方式，取得了良好的效果。孩子毕竟是孩子，他们是不可能不犯错的，就像这是世上没有一直风平浪静的大海一样。面对孩子的错误，我们只有用真

6、情、理解、关爱去帮助他们分析问题、解决问题，才能让每一个孩子健康地成长。我班的许大龙，因为比别的孩子大3岁多，又是从南方过来的学生，语言交流方面和别的孩子存在着一些差距，因此十分自卑。加上自己的倔强，给孩了们留下的印象是脾气十分暴躁。一天他为了逃避政治老师的课前提问，竟然逃课。事情的经过是这样的，那天下午第二节课是政治课，上课铃声已经响了，可是许大龙却还没有回来。为了不影响其他同学上课,我没有继续在班级中等他。直接走向操场去找他，可是哪儿都找过了，就是没有发现他的踪影。这孩子能去那呢？转念一想，说不定他已经回班级了，于是又回到班级看了一下，可是

7、他并没有回班，心急如焚的我不知该如何是好。可能是第六感觉的指引，让我无意识地走向了侧面楼梯。突然在一个角落里发现了一双脚，再往上看去，许大龙正一动不动地蹲在那。我把他领到办公室，并没有大加训斥地责备他，而是先问他“蹲在那冷不冷？为什么要跟老师捉迷藏？”他先是不好意思地低下头，脸红红的。接着我细致地盘问了他这么做的原因。他的回答是“杜老师，我脑子笨，那政治题我一背就头痛，背也背不下来，再加上普通话说得不地道，老师一提问我说不好，别的同学会笑我，多没面子，所以我才……”我听出了其中的缘由，分析了他的实际情况，耐心地教导他说：“老师知道你是一个很爱面

8、子的人，换句话那叫做有自尊心，但是你想一想，你这么做就能寻回而子吗？有困难不去迎难而上却找了个普晁藏起来，你想同学们知道了,会怎么看你呢？我觉得这比你