遵义职业技术学院来华留学生招生简章

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1、遵义职业技术学院来华留学生招生简章EnrollmentGuideforInternationalStudentstoZunyiVocationalandTechnicalCollege一、学校概况遵义职业技术学院是遵义唯一一所集文、理、工、农、商多学科的公办全日制普通高等职业院校,地处遵义新蒲新区大学城。学院现有教职工421人,其中博士研究生5人,硕士研究生90余人,高级职称82人(教授8人,副教授73人),中级职称70人。拥有一支由注册会计师、注册评估师、农艺师、研究员、工程师等组成的双师型教师队伍。目前全日制在校生一万余人。学院设有经济管理系、机电与信息

2、工程系(大数据服务外包学院)、汽车工程系、建筑与艺术设计系、现代农业系、人文旅游系等六个教学系。开设有建筑工程技术、会计、电子商务、企业工商管理、旅游管理、茶叶生产加工技术、畜牧兽医等43个高职专业(其中汽车检测与维修技术、计算机应用技术为中央财政支持重点建设专业),在校生规模将达到10000余人。1.IntroductiontoZunyiVocationalandTechnicalCollegeZunyiVocationalandTechnicalCollege(ZVTC)isacomprehensivepublicschoolofhigherlearni

3、ng.ItislocatedinZunyiCollegeStationinXinpuNewDistrict,ZunyiCity.Atpresent,ZVTChasafull-timeenrollmentofover10,000students.Thereare421full-timeteachers,including5PHDowners,90masterdegreeowners,82withhighacademictitle(8fullprofessors,73associateprofessors)and70withmedium-gradeprofess

4、ionaltitle.Thecollegealsohasagroupofdoublequalifiedteachersinspecialtieslikeaccounting,assetsvaluing,agriculture,researching,engineeringandsoon.Thecollegeaimsattrainingthetechnicaltalentswhowouldbewell-roundedinmoral,intellectual,physicalandaestheticdevelopment.Focusingontheorienta

5、tionofemployment,andprovidingsocialservice,ZVTCreformsitspatternofpersonneltrainingwhichgivestopprioritytomasteryofskills,andputsforwardateachingguideline-impartingprofession-orientedessentials,centeringonstudents’moralintegrity.Atpresent,thecollegehasformeda multi-levelededucation

6、al pattern withvocationaleducationprogram,undergraduateeducation,andshort-termvocationaltraining.Thecollegecurrentlyconsistsof6departments,namely,EconomicManagementDepartment,ComputerScienceandElectronicEngineeringDepartment,AutomotiveEngineeringDepartment,ArchitectureandArtDesign,

7、andDepartmentofHumanitiesandTourism;43programs—ArchitectureTechnology,Accounting,E-commerce,BusinessManagement,TourismManagement,TeaProductionandProcessingTechnology,Animal husbandry, Veterinarianandsoon.Besides,AutomotiveMaintenance&DetectionTechnologyandComputerApplicationTechnol

8、ogy(CAT)aretwokeyspecialti

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