浅析大学生网络思想政治教育

《浅析大学生网络思想政治教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析大学生网络思想政治教育　　摘要：网络语境下的大学生思想政治教育工作，是网络时代教育工作者面临的新课题。信息网络化正在改变着当代大学生的行为习惯和思想，对大学生思想政治观念产生了重要影响，本文从网络思想政治教育的概念及其特征出发，分析了网络思想政治教育所面临的挑战，进而提出加强大学生网络思想政治教育的对策。　　关键词：大学生；网络；思想政治教育　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）19-0051-03　　当今社会，网络的高速发展强烈地改变着我们周围的世界，影响着我们的思

2、维方式和价值观念，特别是对大学生人格的独立性、平等性、开放性和个性化的发展产生了巨大的影响。思想教育工作者亟须顺应时代的新特点，扬其所长，避其所短，因势利导，循循善诱，在筑起一道思想上的过滤网和防火墙的同时，感召和带领学生从网络生活中淘沙攫金，取精用弘。　　一、网络思想政治教育的概念及其特征6　　网络教育就是指学生在老师的引导和协助下，利用多媒体技术、计算机技术和网络技术获得学习指导和信息资源，并采用有效的方式实现学习目标的新型教育模式。其主要特征是以多媒体技术为主要教学手段，在网上进行的跨时空、跨地域、实时或

3、非实时的交互式教与学的一种新型教育形式，是现代远程教育的一种主要实现方式。[1]网上思想政治教育是网络教育的一部分，它是指以互联网作为信息传播媒介，通过互联网对学生进行思想政治教育的一种形式。如网上宣传、网上讲座、网上“论坛”、电子信箱、热线服务等。在网络思想政治教育中，教育主体不是高高在上实行灌输的思想权威，而是制造、传播、监控网络信息，兼有信息传播者和思想政治教育的双重身份，和教育客体的地位是平等的。　　随着高校信息化进程的加快和校园内互联网条件的改善，上网成为大学生学习、交往、娱乐等生活的日常活动。思想政

4、治教育进网络，不仅有利于引导和规范大学生科学、合理、正当、有效地使用网络，对推进网络文明、网络道德及网络文化建设也大有可为，更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合。据专家研究，网络思想政治教育具有以下四大特征[2]：　　第一，信息海量。过去，大量时事类、政治类的内部或公开报刊，成为思想政治工作重要的信息源。而在网络时代，只要思想政治工作者掌握网络，就可以从中发现自己所需要的无尽的信息。只要我们的思想政治工作者善于利用，就能够有效提高工作效率。　　第二，交流直接。在网络时代以前，这种交流只能靠面对

5、面的工作来体现，这必然导致工作面有限的结果。而在网络上，一个使用者可以便捷地与另一个使用者以致多个使用者交流，再加上不参与讨论的旁观者，其影响就更大。6　　第三，传受平等。在传统的思想政治工作中，受众总是居于被动接受的地位。在网上，传受方处于完全平等的地位。一方面，受众可以按照自己喜好点击或放弃点击某一信息源；另一方面，受众也可以方便地成为传播者来表达自己的意见。这种传播特征使得公众对网络有一种先天的信赖与亲近，甚至同样的内容通过党报与党报办的网站传递出来，其效果都会有差异，后者更容易让受众接受。　　第四、隐匿

6、性与虚拟性。网络主体常常愿意在虚拟或隐匿自己身份的背景下发表见解。恰是因为如此，可以使得人们摒除现实中的顾忌和伪装，增加了其思想观点的真实性。而同时，虚假和真实互为表里，亦给网络教育工作带来了挑战。　　由此可见，网络思想政治教育具有互动性、多样性和便捷性等鲜明特征，随着互联网络的迅猛发展，网络思想政治教育的重要性日益凸显。高校要不断加强思想政治教育进网络的力度，以补充、延伸、创新和增益高校传统思想政治工作的功能。　　二、网络思想政治教育面临的挑战　　（一）西方价值观对我国青年学生的影响　　网络是一个没有国界和地

7、域的全新媒体，具有全球性和开放性特点。在网络的语言环境下，对信息的筛选以及价值判断方面，对大学生的影响是不可低估的。西方的思想文化和价值观念，往往随同网络技术一并输出，而许多青年大学生盲目崇拜西方文化，对西方的东西兼收并蓄，不加分辨。　　（二）不健康信息侵蚀6　　网络上裹挟着诸多色情暴力、封建迷信、丑陋低俗的文化垃圾，许多观点和内容甚至是反社会、反科学的。大量害多益少的网络游戏，一旦沉迷其中，徒耗光阴，难以自拔，误人子弟。个人自由主义、享乐主义在青年中盛行。在大学生中，沉迷于网上情海的人也是为数不少的。　　（三

8、）网络开放减弱了教育主体对信息的调控力度　　在传统思想政治教育过程中，教育主体处于一种信息优势的地位，教育过程中比较容易树立威信，从而有利于思想政治工作的开展。然而，随着网络信息的贯通，思想政治教育主题不再全部掌控信息资源，网络平台为教育客体了解不同的意识形态、价值观等提供了大量信息。网络教育突破了传统信息传播的地域限制，有些信息可能与学校多年所倡导的政治思想要求截然相反，严重冲击了思