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1、高职计算机实训基地建设改革研究摘要:针对计算机专业实践教学与企业岗位需求不接轨的问题，在分析和关职业岗位和高校教学现状的基础上，提出以实训基地建设为依托,改革实践教学模式,强化学生职业能力和综合素质培养的观点。结合本校软件开发实训室的建设实际,阐述实训制度、实训项口、实训管理、技能培养等方而进行的改革及取得的效果,为高职计算机专业实训基地建设、教学改革进行有益的探索。关键词:高等职业教育;计算机;实训基地;建设随着计算机技术的发展和信息社会的到來，我国IT行业迎來了快速发展的大好吋机。“以信息化带动工业化，工业化促进信息化咽家战略的提出，使计
2、算机专业人才的需求和培养呈现出旺盛的发展势头。然而，一方面是社会需要大量计算机专业人才,而另一方面是企业感叹人才短缺;另外,由于我国齐类院校不断扩大计算机专业人才培养的规模，学生感叹工作难觅。通过走访与调研我们发现，计算机专业人才培养还没有到数量太多、质量太并、审场容纳不下的程度，出现上述现象的主要原因是学校培养的学生难以满足社会对计算机专业人才的目标需求,学生的实际动手能力差，对所从事行业、职业岗位需求了解不够，缺乏行业实践经验，不具备相应的职业素质。出现这种情况的深层次原因在于高职院校传统的教学模式重基础、轻实践,重技能、轻素质。实践教学
3、的方式需要转变，教学应该从行业需求出发，开发基于职业岗位实际工作过程的实训教学，建设仿真性强、职业性强、管理先进的计算机实训基地。[1]1计算机实训基地建设的意义和功能高职教育的目标是培养面向生产、建设、服务和管理一线的高素质技能型人才，注重对学生职业技能、职业道德、职业素质的培养，而实训教学则是培养学生职业能力的最佳途径，实训基地则是实训教学的基础平台⑵。计算机实训基地建设是培养高素质技能型人才的基木途径,是强化学生实践技能、培养学生良好职业习惯、养成良好职业素质的重要方法。计算机实训基地建设情况直接关系到实训教学的效果，进而关系到我们所培
4、养的人才是否能够满足社会需求，关系到高职院校人才培养的质量。计算机实训基地的基木功能是配合高职计算机人才培养目标,为实践教学提供教学平台和教学环境。为学生提供企业工作环境、实践技能训练场所,实现计算机理论知识与实践技能的有效融合，完成学院实践教学任务，承担计算机职业技能培训，开展专业技能鉴定考核，开展课题研究、项口开发、技术服务。随着计算机实训基地建设的不断完善，它将逐步成为集计算机类实践教学、计算机职业技能培训考核、项目研究开发、“双师型''教师培养为一体的产、学、研基地。2计算机实训基地建设方案探索与实践下面结合青岛港湾职业技术学院计算机
5、应用实训基地建设的实际情况，探讨计算机实训基地建设的设计原则及实践意义。2」实训环境模拟企业真实的工作环境在对行业企业专业岗位群进行充分调研的基础上，结合学院实际需求，聘请金业人员参与，我院计算机实训基地设立“软件开发实训室”、“平面设计实训室"、“网络互联与微机维护实训室”、“网站建设实训室”、“信息化办公实训室”等5个实训室。模拟企业工作实际环境，参考企业管理制度制定实训管理制度。综合实训按照一天8小时工作制进行,实训过程中学生的角色转变为企业准员工，教师的角色转变为项口经理，按照金业管理制度进行电子考勤，每天撰写实训日志，定期提交工作总
6、结。建立企业仿真实训环境的目的在于:一方而让学生在校了解企业的真实工作情形,熟悉企业的实际工作过程;另一方面按照企业的管理制定进行实训管理，有助于培养学生严格要求、团结协作、积极高效的职业素质。2.2实训内容基于企业真实的工程项目传统的实践教学内容设计往往是为教学本身而设计的教学案例，工程应用性不强，深度不够，学生在校缺乏一个真实的工程项口实践，以至于就业吋对自己能够干什么感到很茫然。我们在设计实训内容时选取企业实际的工程项目为训练载体，将工程项目以教学的形式进行分解序化，让学生在实训过程中真实体验企业工作实际情况，让学生在校就完成一个工程项
7、目的全过程实践，熟悉行业企业标准、工作规范，间接积累“企业工作经验",进一步明确学习的目标。例如,我院“软件开发综合实训F采用青岛港信息屮心开发的“金业办公自动化系统"实际工程项口，学生按照“开发准备'j需求分析与设计J“项目开发,J“测试与发布"4个阶段进行完整项目的开发实践,每天撰写学习心得、实训日志，收到了很好的教学效果。2.3实训过程管理使用职业技能训练平台高职院校传统的实训教学管理较为松散,没有建立一套现代化的实训教学管理体系。实训教学的管理主要依靠指导教师的责任心，实训质量则只能依赖于学生的自觉和悟性。组织管理跟不上,实训教学的质
8、量就难以保证。我院教师与金业人员合作开发职业技能训练管理平台进行实训过程管理和质量监控。实训平台以工程项目为载体，提供实训过程管理与指导，采用企业化的管理方法对实训
