浅谈我的小学班级管理心得

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1、浅谈我的小学班级管理心得　　摘要：参加教育工作以来我就担任班主任，到现在已经有二十多年的时间了。其间，有欢笑，有汗水，也有泪水，但我感受最大的是很充实。班主任工作就是一门艺术，在这条班主任的路上我一直不断地摸索，探讨和实践，总结出了我对班级管理的一些经验和心得。　　关键词：班级管理鼓励表扬培养精神　　一、以身作则，树立榜样　　榜样的力量是无穷的，何况自己是班级的班主任呢。乌申斯基说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有从教师活的人格源泉中，才能涌现出教育的力量。”作为班级的组织者和

2、领导者，我们班主任应该从自身做起，为学生树立好的榜样。　　有一年，我刚接任一个班的班主任。这个班的学生有点懒，乱丢垃圾的现象严重。每次我来这个班里上课时都会发现黑板都没有擦，而且扫描下去发现学生的课桌旁都有一些纸屑等小垃圾。我开始是在班里叫值日生完成擦黑板和捡起垃圾，但是这些现象依然不变。后来，我就自己带头擦黑板，每当走在教室看到垃圾时我就亲自捡起来。学生看到我这样后再也没有乱扔垃圾了，也争着去擦黑板。从此教室里变得干干净净，学生的卫生意识也提高了。　　二、多鼓励表扬少批评4　　每个人都希望得到别人的肯定，一句鼓励的话可以使人不断前进，一个微笑，

3、一句赞美，往往会改变一个人，甚至影响他的一生。　　曾经，班里有一个学生不爱读书，平时上课总是睡觉或者讲话。刚开始我是劝导他上课要认真听讲，但是过几天后他又回到平时的样子，改变不了这种习惯。当时我并没有马上批评他。有一天上课我发现他不睡觉，一直很认真地听课，课后其他科任老师也跟说他今天表现很好。下一节课来上课时，我就在班里好好地表扬了这个学生，之后其他学生都对他另眼相待，从此这个学生上课都不再睡觉和讲话了，学习成绩也提高了，为此我很高兴。　　三、多持一颗宽容之心　　孰能无过，敢问世界有谁没有犯过错误？根本没有。连伟大的毛主席也曾经犯过，更何况是单纯

4、的学生。对于犯错违纪的学生，及时教育，耐心地教育。让他们认识到自己的错误，勇于承担责任，并及时的改正过来。至于那些屡教不改，顽固不化的学生，更加要有耐心，他们的不良行为形成已有一段时间，要求他们马上改正过来，似乎比登天还难。　　我带的那个班级里有个男生经常不按时完成作业，有一次竟然因为抄别人的作业和另一个男生打架了。我得知后叫他到我办公室说明原因，然后我为他分析事件的过程，让他知道自己的错误。当时我没有直接训骂他，像其他老师那样罚站几个小时，而是耐心地教导他，说出他行为的后果，说出他的错误在哪，希望今后不要发生类似的情况。当时他真诚地承认错误，向

5、另个男生道歉，并向我发誓以后要做个好学生。我也很欣慰他的改变。4　　对于学生每次犯的过错，作为班主任，我们不能太迁怒于他们，要以一颗宽容之心去教育、引导他们，他们才能走出误区；如果连一个改正的机会都不给孩子们，一见学生犯错误，就马上教训，还把以前的旧账统统翻出来，新账旧账一起算，这样不仅教育不了学生，相反增加了学生对老师的反感，老师在学生的心目中的威信也就荡然无存。他们做什么都不会想到老师的存在，更加不可能引导他们向好的方向发展了。　　四、做学生的知心朋友　　我认为做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项

6、基本原则。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。4　　作为一个班级的班主任，我需要了解所有学生的基本情况，不仅要做学生的老师，还要做学生的好朋友。平时，在课余时间我经常和学生聊天，谈谈他们的兴趣和爱好，家里的情况以及个人需要等等。以心与心近距离的交流，这样让我对学生有了全面的了解，其次还可以增进我和学生的感情。我带的那个班级有来自不同家庭的学生，有些学生不爱讲话，学习成绩也不理想。我经常抽时间来和他们

7、交流，了解他们的内心世界和其他基本情况。通过交流，我知道因为他们的家庭情况很不好才导致他们的沉默寡言，之后在生活上我经常帮助他们，在学习上也很关注他们，上课多叫他们积极参与，其他活动也叫他们参与。最后他们变得很活跃起来了，学习也进步很快，也喜欢和其他学生在一起，有什么事喜欢和我说，这让我非常的欣慰和激动。　　五、组织班级活动，培养学生的集体合作精神　　一个人的力量是有限的，集体的力量才是强大的。作为班级的班主任，我很注重培养小学生的集体合作精神，在孩子们的心里灌输注重集体的利益。　　每当学校要举行书画比赛，拔河比赛或者跳绳等比赛时，我就会在班级让

8、每个人积极报名参与，让每个学生都发挥自己的优势为集体注入力量，让学生体会到大家团结合作的力量带来的胜利喜悦。这样增强了学生们班集体的凝聚