卡迪夫大学城市设计专业介绍及评述

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1、卡迪夫大学城市设计专业介绍及评述　　doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2014.01.009　　收稿日期：2013-04-18　　作者简介：叶茜（1987-），女，卡迪夫大学城市设计专业硕士，纽卡斯尔大学博士生，主要从事城市设计研究，（E-mail）yexi1987@yeah.net。　　摘要：文章结合作者在英国卡迪夫大学读书期间的亲身经历，以一名接受教育者的视角介绍该校城市设计专业的教学组织和方法，并加以个人思考和评论，希望对国内建筑教育者有所启发，为城市设计专业提供借鉴，也为筹划留学者提供参考。　　关键词：英国卡迪夫；城市设计；教学组织与方法

2、　　中图分类号：TU984；G642.0文献标志码：A文章编号：1005-2909（2014）01-0035-06　　英国建筑教育有三大特点：建筑学学位与皇家建筑师挂钩；硕士阶段分为授课型和研究型，面向不同职业规划的学生；博士（PhD）与硕士（Master）教育可被看作两条分支，优秀的本科毕业生有机会直接申请博士。近年来中国留英人数剧增，授课型硕士因学制较短而受到大多数学生的青睐。授课型硕士所开设的专业细分程度较高，但教学质量参差不齐，申请难度和毕业率也因校而异。11　　卡迪夫大学建筑学排名全英第五，城市规划位居第三（依据2013泰晤士专业排名）[1]，属于有别于AA与U

3、CL的理性保守型建筑院校。建筑与规划为各自独立的学院，而城市设计专业同时隶属于两个学院――由规划学院负责管理，建筑与规划学院合作授课。　　一、教学组织　　城市设计专业的教学活动分为授课和毕业设计两个阶段。授课阶段为第一年9月到次年6月，包括六门课程，即六个模块（module），毕业设计从次年6月到10月。课程构成与安排如表1。　　（一）城市设计基础（UrbanDesignFoundation）　　第一个模块其目的是帮助学生了解最基础的城市设计概念和原则。课堂教学以工作坊（workshop）的形式开展，在为期一个月的教学之中，让学生初步掌握独立的分析方法和一定的团队交流技巧

4、，为以后的学习奠定基础。　　主要教学内容：　　GraphicsforUrbanDesign――城市设计分析和图示表达的种类和方法；　　TypesofPublicSpaceandBlockStructure――城市空间类型的传统解读，街区结构与公共空间渗透性和可达性，道路等级、人车分流等；　　BehaviourStudies――公共活动行为与环境研究等；UrbanQualityUrbanLife――公共空间质量及其影响；　　UrbanSection――城市设计中的视觉维度，如立面美学、活力界面、景象序列等；　　Imageability/Legibility――城市可读性与可

5、意象性；11　　TissueAnalysisandTraditionalBritishUrbanForm――空间研究方法；　　LargeScaleUrbanDesign――大尺度城市规划的定义、背景、设计流程、特征等；　　Precedent――案例分析的意义及运用；　　Model――模型运用的意义和方法。　　（二）设计课（Studio1/Studio2）　　设计课包括两个模块，studio1和studio2，是一系列由工作坊（workshop）、讲座（lecture）和个别辅导（tutorial）等形式展开的教学活动。Studio1的设计场地为伦敦金融中心Barbican

6、，以建造一座高密度高生活质量的可持续复合型社区为设计目标。课程设计大致可分为三个阶段：第一，全面彻底的场地调研；第二，设计策略和总体方案的拟定（三选一）；第三，经济可行性评估。而Studio2主要训练学生处理中小型尺度空间的能力。设计场地其一选择在布里斯托尔市中心某公共空间，其二选择在布里斯托尔市郊某社区。社区参与伴随在整个设计过程中，期间学生有两次组织社区活动的任务。该项目同时也是正在进行的实际项目，所以学生同时也作为编外顾问参与到实际项目中。　　（三）城市设计中的思想（UrbanDesignThinkers）　　此模块主要从空间、政治、经济的角度探索城市与哲学、政策、

7、文化、环境及性别的关系，同时也通过认识各历史时段具有影响力的人物去探索主流城市设计思潮的演变。讲座本身既相当于专题研讨，也相当于著作导读。11　　主要教学内容：　　UrbanDesignHistory：UrbanformDebates――历史城市形态、城市美学概念、奥斯曼街区、现代主义、雅典宪章、现代主义的衰落等；　　ThePostmodernTurn：UrbanDesign，NewUrbanism，Neo-modernism――近期城市设计思潮的深度剖析；表1课程构成与学分设置　　MorphologyandTypology―