高校思政课“移动课堂法”平台开发探究

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1、高校思政课"移动课堂法"平台开发探究摘要：开发高校思想政治理论课（下文简称〃思政课〃）〃移动课堂法〃的平台，有助于厘清这种教学法的实施条件，也为思想政治理论课教学扩充资源。平台开发中,应坚持教学环境开放、教-学主体协同、教学资源包容的原则，旨在引导学生将理论与实践、情境与情境感知结合起来，培养学生发现并解决问题的能力。关键词：〃移动课堂法〃；教学环境；教-学主体；教学资源；情境感知目前学界关于〃移动课堂〃的理解包括两层含义：一是以互联网技术和网络资源为依托，将移动终端运用到教学中，为学生提供智能化学习环境的移动学习平台[1];二

2、是利用教育基地、企业实践平台等社会资源，置换教学场所场景的〃理论与实践结合〃的教学模式。思政课〃移动课堂法〃属后者,是指通过建构主义理论指导下的情景（现实场景和虚拟场景）教学活动，进行课堂教学内容的价值选择、进程结构的优化，并通过教与学主体互换、教学场景置换、课堂与社会互融等方式，促进学生在情景浸润、交流合作、反思体悟的亲身经历中接受、认同所学理论,学生在与自己生活世界、经验世界、内心世界验证实践中，将思想政治教育内容内化为信念，夕卜化为行动。关于〃移动课堂法〃的平台，可分为教学环境、教-学主体与教学资源三个层面。—、教学环境的

3、开发：坚持开放性原则任何教学方法的改革与适用都要考虑到时代背景，根据其课程特点、人才培养的目标以及教学环境、教学条件的相关要求，来开发、设计实施平台。〃移动课堂法〃适应了思想政治教育的趋势与思想政治理论课改革的方向，在教学目标与教学体制方面坚持开放性原则,进行改革与拓展。(-)课程定位改革开放以来，我国高校思想政治教育在理念、内容和方法上不断突破、创新,强调以人为本、德育为先,突出理想信念教育、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育、公民道德教育以及心理健康教育，结合心理危机干预和心理咨询方法的运用，借助网络

4、等新兴媒体、将思想政治教育延伸到日常生活中，提高了思想政治教育科学化水平的同时，进一步提岀了实践性、开放性、发展性的要求。2010年3月公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本中提出：〃着力提高学生服务国家人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。〃要求思政课〃积极推进以探究问题、启迪思维、师生互动为基本特征的研究型教学模式，引导学生主动学习、主动思考和主动实践,自主地发现问题和解决问题；强化实践教学环节，推进理论教学与社会实践密切结合〃[2]。在此背景下，思想政治理论课教学改革创新的趋势明朗,可归纳为

5、实用性、资源整合性、情景性、互动性、创新性，改革方向与〃移动课堂法〃一致，为〃移动课堂法〃引入思政课提供了契机。(二)教学目标的设计随着高校招生人数的不断扩大，目前多数高校思政课采用大班教学模式，不分学生专业背景与学习水平层次，这种〃一刀切"的统一教学模式显然会影响到教学效果，不过由于教学任务繁重等各种现实问题，一时也难以改变。〃移动课堂法〃在目前的大班教学下，适用于四门主干课程，依据各门课程的教学内容与〃移动课堂〃的契合度，做成专题形式。因此，〃移动课堂法〃教学目标的定位必须与该课程的教学目标相吻合，并围绕课程目标而展开。通过

6、〃移动课堂〃教学，巩固和拓展在课堂理论教学中所学的理论知识,让学生在〃移动课堂〃中感同身受，系统地掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理、观点、立场及其产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，加深对社会主义核心价值体系和中国特色社会主义理论的理解、认同和内化。(三)教学体制的创设〃移动课堂法〃主张教学场所适应教学内容而转移，除了虚拟网络情境、室内情境的创设夕卜，还有转移到室外的实践教学。在室外实施〃移动课堂法〃，涉及相关思想政治教育职能部门和单位的配合问题。长期以来，思想政治理论课教学工作隶属于教务处，高校辅导员

7、、专职团干部等构成的学工队伍隶属于学生工作处,分属于不同的部门,导致在运行过程中相互独立，各行其是。而实施〃移动课堂法〃,必然要按照开放性原则，克服思政课和思想政治教育平行俩条线〃的现象，加强思政课教学和学工队伍的思想政治教育的沟通交流，统筹几支队伍的分工配合和工作协调,构建多方联动的思想政治理论课管理模式。二、教-学主体的开发：坚持协同性原则教学方法是否有效，建立在教-学主体掌握与运用的基础上。在"移动课堂法〃中，开发教-学主体时，坚持协同性原则。多元教学主体协同，实现思想政治理论课的课堂与社会互融，发挥教师、讲解员、专家、学

8、者、同学等多重人力资源的不同思维与讲解，加上图书、网络资源、社区、实物等物力资源的辅助作用；同时，鼓励学生自愿组成不同的学习共同体，在学习中展开合作探究。(—)教学主体的协同新媒体时代，大学生〃获取信息的能力更强，更加崇尚自我，喜欢将思想政治理论课的内容延伸到课