浅谈高职院校图书馆阅读指导工作

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1、浅谈高职院校图书馆阅读指导工作　　[摘要]以武汉职业技术学院图书馆为例，分析了目前高职院校阅读现状及存在的问题，从几个方面阐述了近年来本馆阅读指导活动的开展情况，旨在调动大学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使学生在阅读中吸取和积累知识，成为既具有较深文化底蕴又具备娴熟技能技术的高素质应用型人才。　　[关键词]高职院校图书馆阅读指导工作实践　　德国柏林大学图书馆大门上刻着这样一段话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙，那么全部知识都是你的。”高职院校图书馆的阅读指导工作就是要交给读者那把钥匙。前苏联图书馆学专家丘巴良在《普通图书馆学》书中曾写道：“阅读指导这个概念反映的是图书

2、馆教育的过程，这个过程的内容为：在了解读者爱好和要求的基础上，通过积极的宣传和推荐图书的方法，有目的、有计划地影响读者的阅读内容和性质，影响他们对书籍的选择和领会。”本文首先分析了高职院校阅读现状及存在的问题，然后对近年来笔者所在图书馆所开展的阅读指导活动，进行了系统的总结和梳理，旨在调动大学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使学生在阅读中吸取和积累知识，成为既具有较深文化底蕴又具备娴熟技能技术的高素质应用型人才。　　一、高职院校图书馆阅读现状及存在的问题7　　高职院校是我国高等教育的重要组成部分，更是我国职业教育的主力军。然而，我国当代大学生的阅读状况却不容乐观，正如中国阅读学研究

3、会会长徐雁教授所言：在当今社会应试教育下，大学生的阅读现状令人担忧，存在着严重的缺失――缺失人文阅读，缺失纸质文本阅读，缺失结构性阅读和目标性阅读，更缺失“苦读”和“悦读”、“深阅读”和“深思考”。另据中国新闻出版研究院公布的第十次全国国民阅读调查数据显示，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为40.3%，比2011年的38.6%上升了1.7个百分点。综合以上各媒介，2012年我国18-70周岁国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率为76.3%，比2011年的77.6%下降了1.3个百分点。2012年有3

4、2.6%的18-70周岁国民进行过网络在线阅读，比2011年的29.9%增加了2.7个百分点；31.2%的国民进行过手机阅读，比2011年的27.6%增加了3.6个百分点；中国国民每天接触传统纸质媒介和传统电波媒介的时长均有所下降。我馆历经30年的发展积淀，已逐步成为一所综合性大学图书馆。在人才培养、教学科研、学科建设等主流工作方面卓有贡献，已成为武汉职业技术学院建设全国一流高职高专的一个重要支撑平台。馆舍建筑面积1.8万平方米，纸质图书已达100余万册，期刊1000余种，报纸100余种，阅览座位1000席，拥有先进的自动化管理系统，可利用多种现代化的服务手段，为全校2万名师生提供全

5、方位服务。如此丰富而优质的资源，在读者中被利用的现状却不容乐观。据我馆前几年的统计数据表明：图书外借册数、期刊阅览人数等正在逐年下降，主要现状及存在的问题，从读者的角度及图书馆本身两个方面进行分析。　　（一）当前高职大学生阅读存在的主要问题7　　1.过于热衷于网络游戏与网聊，武侠小说、言情小说是不少学生课外阅读的首选；2.为了应付课程及外语过级考试，只侧重于专业书籍的阅读；3.把阅读当成生活中的一种娱乐消遣，消磨时间，而不是获取知识的重要途径，比如网络的诱惑和手机、计算机等科技产品的应用，让他们在网络信息的海洋，随心所欲地吞食着垃圾；4.不知道如何选择图书，不知道如何读好书，即什么书

6、的文学价值高，什么书是值得读的，更缺乏阅读经典名著的能力和意识，在阅读时无明确的计划性和系统性等等。　　（二）从图书馆方面看阅读指导工作存在的主要问题　　高职院校图书馆馆员多停留在流通借还等初级工作的层面上，高学历高素质的人才严重缺乏，直接导致图书馆阅读指导水平仍处于较低层次。　　通过以上高职院校图书馆阅读现状的分析，可以看出图书馆阅读指导工作遇到了前所未有的挑战。我馆就如何吸引大学生阅读，在新任馆领导的领导下，近年来采取了一系列的措施和方法开展了丰富多彩的阅读指导活动，在此进行系统的梳理和总结，与同行们进行切磋。　　二、我馆近年来开展了多种阅读指导工作，具体说来如下：　　（一）坚持

7、“走出去、请进来”的策略――培养与提高馆员的业务素质，是做好阅读指导工作的基础　　本馆外出分别参观了华中科技大学武昌分校和黄冈职业技术学院图书馆。在华科大武昌分校，我们不仅学到了与业务相关的新知识，了解到当今图书馆行业的最新、最前沿的动态，最重要的是借鉴学习了该馆的办馆理念和提升办馆水平的经验。在黄冈职院的参观加深了大家的危机意识。另外通过采取“请进来”7的方式，有计划地外请专家来馆为馆员做学术研讨活动。如本馆牵头组织了湖北省高职院校CNKI知识服务平台研