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时间:2019-01-05
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1、名师指路伴我成长10月30R-11月1日,由北京师范大学老教授协会携众专家倾力打造的第十一届“名师之路”小学数学教学课堂教学观摩会暨“核心素养•学科教育”论坛在西安电子科技大学大礼堂隆重召开。我有幸参加了此次培训,在短短的一天半时间内,我聆听了7位数学大师的7节示范课、5场报告,大师们不断探索灵活、高效的课堂教学方法,孜孜不倦地追求教学艺术,具有独到见解的思想意识、独具风格课堂教学模式给我留下了深刻的印象,使我更深刻地感受到了名师课堂教学的丰活化,艺术化。一、教师的语言魅力(一)亲切互动从名师与我们平时和孩子沟通的语言对比中可以知道,他们与孩
2、子对话中有一种无形的拉近距离感,能让孩子们从乏味的教学中,主动学习起来。每一位名师包括刘松老师、徐长青老师、牛献礼老师、张齐华老师、华应龙老师在与孩子们上课前都会亲近的与他们攀谈,不仅从中连接孩子与他的熟悉感,还深入孩子的心灵深处,了解他们想要的是什么,懂得了什么。原来老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解内容奠定了基础。课堂语言的简洁、准确,能使学&的心灵受到震撼,唤醒学丰沉睡的记忆。刘松:今年上五年级,五年前上几年级?1+1二?真的,1+1+2?动手做实验:学生两个小杯子各盛满1杯水,倒入1个大杯子,1
3、+1二1徐长青:老师要给每个学生发一张纸,怎么发?学生讨论,为什么?导入课题:统筹利优化(二)课堂语言的无穷魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学半的心。当我听着这两位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学牛的心灵深处,刘松老师在教学《分数的意义》(分数的再认识)这一课时,他让学生一边观看图片,一边听老师的讲解,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。刘松老师和蔼可亲的语言,为学*理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生,把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显
4、出精湛的功底和高超的教学智慧。这几位老师都联系实际生活來教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。刘松:涂色练习,各代表多少支花?你发现了什么?语言:此处如果没有问题就太遗憾了,没有问题就意味着停止,我们要停止吗?为什么都是三分之二,数量却不同?请学生找出心目中的学霸来回答。(三)评价性语言张齐华老师执教的五年级《圆的认识》中讲到同心圆,展示图片,看看它像什么?光盘,涟漪、年轮、摩天轮,有学生举手说:蚊香。现场学生议论纷纷,此时老师的评价性语言:这个孩子善于观察,同时也给我们留下了一道课后思考题,就
5、请同学们课后回家去认真观察,得出结论。此处没有批评,只有引导,巧妙的化解了学生的尴尬。二、教师的教学设计张齐华老师五年级《圆的认识》从在课堂上,完全了解他如何将自己融入教学,整个课堂浑然一体,既清新又自然,看不岀一丝一毫加工的痕迹。他听起来既亲切又有鼓动性,这样轻松的语言,细致的点拨,大气的阐述,快乐的笑声使学牛•的兴趣被“挑逗”得一波高过一波……让学牛•在轻松愉快中掌握了知识。他不愧为“数学王子”O让学纶思考问题,解决问题,有一双能用数学视觉观察世界的眼睛,听刘松老师讲小学五年级《分数的意义》一节课中,他告诉我们讲数学,教学细节是老师教学观
6、念的一种流露,是教师教学风格的一种表达,是教师教学能力的诠释,更是教师教学智慧的…种体现,“教学细节”贯穿于教学过程中,是构成教学行为的外显的最小单位,成功的教学必定离不开精彩的细节,精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用,是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学,必定是智慧的教学、必定是成功的教学;关注细节的教师,必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们,数学课上的情境创设应该为学丰学习数学服务,应该为数学知识和技能
7、的学习提供执掌,应该为数学思维的发展提供土壤。刘德武老师《小数的意义》无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹,但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意,但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲,推敲后有豁然开朗的彻悟:原来课还可以上得如此轻松惬意呀!三、我的课堂还缺少什么1、缺乏思考本次培训,安排了多位名师、专家等,给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对教学的独特见解,对新课程的各种看法,对思想方法的探讨。在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一个普通教师,我们思考地太少。平常我们在学校
8、中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学半涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应
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