小学数学教师教学研讨会学习体会

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1、名师指路伴我成长10月30R-11月1日，由北京师范大学老教授协会携众专家倾力打造的第十一届“名师之路”小学数学教学课堂教学观摩会暨“核心素养•学科教育”论坛在西安电子科技大学大礼堂隆重召开。我有幸参加了此次培训，在短短的一天半时间内，我聆听了7位数学大师的7节示范课、5场报告，大师们不断探索灵活、高效的课堂教学方法，孜孜不倦地追求教学艺术，具有独到见解的思想意识、独具风格课堂教学模式给我留下了深刻的印象，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的丰活化，艺术化。一、教师的语言魅力（一）亲切互动从名师与我们平时和孩子沟通的语言对比中可以知道，他们与孩

2、子对话中有一种无形的拉近距离感，能让孩子们从乏味的教学中，主动学习起来。每一位名师包括刘松老师、徐长青老师、牛献礼老师、张齐华老师、华应龙老师在与孩子们上课前都会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么。原来老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定了基础。课堂语言的简洁、准确，能使学&的心灵受到震撼，唤醒学丰沉睡的记忆。刘松：今年上五年级，五年前上几年级？1+1二？真的，1+1+2?动手做实验：学生两个小杯子各盛满1杯水，倒入1个大杯子，1

3、+1二1徐长青：老师要给每个学生发一张纸，怎么发？学生讨论，为什么？导入课题：统筹利优化（二）课堂语言的无穷魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学半的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学牛的心灵深处，刘松老师在教学《分数的意义》（分数的再认识）这一课时，他让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。刘松老师和蔼可亲的语言，为学*理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显

4、出精湛的功底和高超的教学智慧。这几位老师都联系实际生活來教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。刘松：涂色练习，各代表多少支花？你发现了什么？语言：此处如果没有问题就太遗憾了，没有问题就意味着停止，我们要停止吗？为什么都是三分之二，数量却不同？请学生找出心目中的学霸来回答。（三）评价性语言张齐华老师执教的五年级《圆的认识》中讲到同心圆，展示图片，看看它像什么？光盘，涟漪、年轮、摩天轮，有学生举手说：蚊香。现场学生议论纷纷，此时老师的评价性语言：这个孩子善于观察，同时也给我们留下了一道课后思考题，就

5、请同学们课后回家去认真观察，得出结论。此处没有批评，只有引导，巧妙的化解了学生的尴尬。二、教师的教学设计张齐华老师五年级《圆的认识》从在课堂上，完全了解他如何将自己融入教学，整个课堂浑然一体，既清新又自然，看不岀一丝一毫加工的痕迹。他听起来既亲切又有鼓动性，这样轻松的语言，细致的点拨，大气的阐述，快乐的笑声使学牛•的兴趣被“挑逗”得一波高过一波……让学牛•在轻松愉快中掌握了知识。他不愧为“数学王子”O让学纶思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘松老师讲小学五年级《分数的意义》一节课中，他告诉我们讲数学,教学细节是老师教学观

6、念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的…种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师,必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学丰学习数学服务，应该为数学知识和技能

7、的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。刘德武老师《小数的意义》无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀！三、我的课堂还缺少什么1、缺乏思考本次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通教师，我们思考地太少。平常我们在学校

8、中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学半涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应