八年级生物上册 第四单元 第四章 输血和血型教学案(无答案) 鲁科版

八年级生物上册 第四单元 第四章 输血和血型教学案(无答案) 鲁科版

ID:31026327

大小:128.00 KB

页数:3页

时间:2019-01-05

八年级生物上册 第四单元 第四章 输血和血型教学案(无答案) 鲁科版_第1页
八年级生物上册 第四单元 第四章 输血和血型教学案(无答案) 鲁科版_第2页
八年级生物上册 第四单元 第四章 输血和血型教学案(无答案) 鲁科版_第3页
资源描述:

《八年级生物上册 第四单元 第四章 输血和血型教学案(无答案) 鲁科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。输血和血型课题输血和血型课型新授课时划分总第()课时教材分析节是与现实生活关系密切的一节,目的是让学生获得有关输血和无偿献血等知识,并通过介绍无偿献血,对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值观教育。教学目标说出ABO血型的类型。举例说明输血的关系,认同输血的原则。确立公民无偿献血的意识。教学重点说出ABO血型的类型。举例说明输血的关系,认同输血的原则

2、教学难点说明输血的关系学习目标预习设计课前准备课本图片课件教学设计教师活动学生活动二次备课1、引入:提问1:中国古代用一种方法来检验后代是否为其亲生的是什么?“滴血验亲”是怎样实施的,有没有同学起来说说。提问2:这种做法是否有科学依据呢?是否科学那我们一起学了这节内容之后就可以辨别了第四节输血与血型2、新课教学(1)指导阅读教材,思考①血型什么时候发现的?②输血有什么原则?③成人的血量是多少/(2)教学方式:竞赛与抢答(3)将计分表写在黑板上规则:有小组由组长举手回答,每题2分,不答不得分。答错倒扣1分.。回答:滴血验亲陈述:用一个碗装些

3、清水,将待检验的人的学滴入碗中,如过血滴融合了这说明有血缘关系,不融合则没有血缘关系。回答:科学或不科学通读全书,寻找重点并理解第一组第二组第三组第四组答题总分认真思考积极回答问题是引入激发学生兴趣通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

4、十九大精神知识问答活动。开始竞赛:一、血型及输血的原则①是哪年,是哪个国家的科学家发现了血型的?②常见的ABO血型分成几种类型?③输血的原则是什么?④什么血型的人可以少量地输给其他三种血型的人?⑤什么血型的人可以少量地接受A型、B型或O型血?⑥为什么O型血可以输给任何血型的人,而AB型就不能反而可以接受其他血型的血?⑦红细胞凝聚的原理是什么?输血的关系:ABO血型之间的关系:⑧ABO血型除了用于输血之外,还有什么用途,请举例说?⑨临床上长根据病人病情的需要,有针对地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内。对于严重贫血、大面积烧伤或血小

5、板严重减少症患者,你认为应该分别给他们输入什么血液成分?为什么?二、血量和献血①成年人的血量大致相当于本人体重的多少?①1900年,奥地利科学家德斯坦纳发现了血型。②分为A型B型O型和AB型。③输入同型血,特殊情况除外。④O型可以少量的输血给其他三种血型的人。⑤AB血型的人可以少量的接受A型、B型或O型血。⑥O型血输给其他血型的血的人不会凝聚,而AB型的血输给其他血型的血的人会凝聚,接受就不会凝聚。⑧主要是献血者红细胞上的凝聚原和受血者血清中的凝集素发生凝聚反应,即黏结在一起。可接受的血型可输给的血型AA,OA,ABBB,OB,ABABA

6、,B,AB,OABOOA,B,AB,O献血者红细胞(含凝聚原)受血者血清(含凝聚素)O型(抗A、抗B)A型(抗B)B型(抗A)AB型(无)O型(无)----A型(A)+-+-B型(B)++--AB型(A、B)+++-⑧ABO血型除了用于输血之外,还可以用于推测子女可能出现的血型、亲子鉴定以及侦破案件等。仔细分析讨论积极回答问题通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立

7、场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。②健康的成年人,每次可以献多少毫升的血?③失血量如果一次超过800毫升,人就会出现什么症状?④从那年起,我国提倡多少岁的健康公民自愿无偿献血?⑤为什么要提倡无偿献血?⑥将来你长大了,你愿意参加无偿献血吗?请说出理由。⑦因献血、输血或注射血液制品而被传染的疾病有哪些?主要原因是什么?怎样才能避免这些情况?3、点评,提炼重点:①血型的发现:②输血原则①血量和输血②反思:“滴血验亲”是否有科学

8、依据⑨严重贫血患者,往往伴有营养不良,所以应当输浓缩红细胞悬液。如果这种患者不存在营养不良症,这可以进行成分输血——只输红细胞。大面积烧伤的患者,丢失的主要是血浆和组织液,所以应该输入血浆。血

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。