鲁教版小学品德与生活二年级上册《你真棒》教学设计

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1、你真棒【教材分析】《你真棒》是鲁教版《品德与生活》二年级上册第三单元《我们真棒》中的第一个主题活动。旨在引导学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高学生认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。在具体、多样的教学设计中，不仅要帮助学生形成对他人正确、积极地评价，还要注重发展学生的社会性，使其养成良好的个性品质。【学生分析】本课的教学对象是二年级的学生这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。基于这种情况，培养孩子欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。【教学时间】一课时【活动目标】1

2、、能发现、欣赏他人的优点和长处。1、以恰当的方式赞美他人的优点和长处。3、通过被人夸奖，树立自信，激励自己不断进步，帮助学生养成欣赏他人的习惯，培养积极健康向上的生活态度。【活动重点、难点】重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处。难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断进步。【活动准备】多媒体课件、“小星星”信箱、课题及翘拇指图、每生准备两张闪光卡【活动准备】教学前一周，让学生学会留心观察同学们的优点。【教学过程】你真棒第1课时（一）创设情景，兴趣导入1、呈现生活场景——一个孩子弹钢琴。在优美的乐曲声中开始上课，紧接着老师

3、来了一个现场采访：你听到这么优美的乐曲想说什么？2、引出课题：老师发现小朋友有一对慧眼，能看到别人的优点,识别他人长处，你们真了不起！（板书：你真棒）（二）活动体验，明理悟道活动一：发现优点，展现优点1、游戏“你说我猜”:想一想，你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？说出来，让大家猜猜他是谁？生1：她是一名女生，这次学校举行春游活动，她主动为大家看衣服，她是谁呢——我猜她一定是……生厶他的手灵巧，能制作精美的手工——我猜出他必定是……生3：他能说爱画也能编好听的故事，同学都喜欢跟他玩——我猜他是我的同桌……师：每个人有优点、长处，也有缺点、短处，我们应该全面看自己的优缺点，全面看别人

4、的优缺点，尤其应当注意发现别人身上的优点。师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!你一定有自己独特的感受，写出来和同学们一起分享吧！把你想说的制成优点卡送给同学。好吗？3、制作优点卡（1）制作优点卡一一教师运用课件演示指导制作。（播放音乐《劳动最光荣》）（2）赠送优点卡一一找几个同学展示一下自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受一一教师协助学生张贴优点卡（3）集体活动，赠送优点卡或投放“小星星”信箱里。师：小朋友们，我们每天都会发现同学的许多优点。把我们的发现记下来，投到“小星星”信箱里吧。一个星期后，

5、咱们比比看，谁的发现多。（4）情感补偿师：有没有收到优点卡的同学吗？请起立！谁能帮助这几个同学找到优点？活动二：学习优点，树立榜样过渡：我们每个人的身上都有许多的优点，只要我们用心观察，虚心学习，自己身上的优点也会越来越多。1、调查演算：启发：假如我们从全班每个同学身上学到一个优点，全班同学能学到多少个优点呢？如果你从咱们班同学和老师身上各学到一个优点，你就会有多少个优点？（演示乘法算式:IX40=402X48=96）师：你在同学身上学到哪些优点呢？谈谈自己的感受（自市发言）。生1：别人夸奖我普通话说得标准，我很高兴，我要继续发扬自己的优点争取做得更好，可是我觉得我朗读课文不够好，我

6、要向读书有感情的同学学习；生2：老师夸我的日记写得很精彩，我欣喜若狂地回到家，让妈妈跟我一起分享快乐；生3：我把铅笔借给忘记带笔的同桌，同桌夸奖我乐于助人，我觉得能给别人带来方便，我兴奋不已，我以后还会继续帮助别人……2、讲述生活中的小故事。3、树立好榜样：刚才同学们说的榜样绝大多数是同学，除了同学，还有亲人、朋友、英雄、名人等等辛勤工作在各行各业的人都可以成为我们学习的榜样。（播放生活屮的榜样课件，学生自由谈感受）展示榜样卡：（学生展示课前准备的资料，说自己的想法）生记得有这么一首歌。“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦了”这首歌使我知道了爸爸、妈妈的辛苦，爸爸、妈妈是我学

7、习的好榜样！所以，我经常完成了作业后，我开始抹地板。由于我家的客厅比较大，我抹了一半，腿酸了，流汗了，手也无力了,但我坚持了下去。在我的努力下，客厅里的地板被我抹得白白的，亮亮的。我觉得自己真棒！生2：我的同学王欢有很多的优点，我有些没有，我一定要学习这些优点，改正自己的短处，发扬长处，不断取得进步。生3：我的表哥考上了研究生，我将来也要成为研究生。生4：爱迪生是个发明大王，他那种刻苦钻研的精神值得我学习,我要以他为榜样激励自己不断进步。师：同学们，课上我