实习总结：在芦溪小学的日子

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1、在芦溪小学的日子钟明全转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉屮习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去To回想起在这里短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。在芦溪小学短短的两个月实习时间里，

2、学校在生活上给予了很大的关照，学习上给予很大的帮助，课堂教学上给予了很多的指导，特别是我的指导老师一叶建兰老师。短短的两个月里，有快乐、有感动、有收获。这些都为我以后更好地走上三尺讲台，更快更好地成为优秀的人民教师，打下了坚实的基础。当然，我要学习的还有很多很多，这个实习的结束，也会是我另一个新的开始。借着在芦溪小学丰满的羽翼，我会努力在未来的天空飞得更高。在芦溪小学短短的两个月实习时间里，我认真地向自己的指导老师学习，认真的听取老师们对我的评价和建议。经常去听学校优秀老师的课，吸取优秀老师宝贵的教学方法与经验。这些都锻炼了我的课堂教学能力，提高了我对教育工作的认识。同

3、时，陈慧兰、彭筱清等老师，在班级管理方面给予了我很大的帮助与指导，使我在实践屮学到了许多班级管理的经验与技巧。下面，就从课堂教学与班级管理两个方面，简要总结一下我在芦溪小V的收获与心得。首先，我简单总结一下口己的课堂教学工作。我在课堂教学中暴露了不少问题，我就问题简要谈一谈个人的看法。一、普通话要标准，教学语言要有效作为教师，说好普通话是进行课堂教学的前提。一开始，我的普通话不标准，特别是对平、翘舌音区分不清，以致学生听不懂我讲的一些话，在课堂也闹了一些笑话。后來在林君老师的提醒下，在平时、在课堂上都十分注意自己的普通话，到现在普通话得到了一定的进步。而教学语言的有效，

4、是上好一堂课的基本保证，关系到整堂课的质量。形象的语言，能将“死”知识变为学生易于理解的“活”知识；具有情感的语言，能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生的精神，让学生听了便“如临其境、如见其人、如闻其声”，使教材化难为易，使学生得到美的享受,从而提高教学质量。课堂四十分钟，老师与学生的交流主要是借助语言，因此教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要的作用。教师的语言应该是能够让学生接受的语言，话应该尽量做到清晰、大小适度、具有亲和力，切忌重复、罗嗦、带口头禅（我课堂教学中，也有像“是不是”这样的口头禅，以致部分学生还“鹦鹉学舌”）。教师的提问不要

5、过大和笼统，否则，学生对于这样的问题根本无法找准切入点。所以教学语言应该是科学和严密的。作为三年级的数学老师，构思、组织好自己的数学语言，是我平时工作中很重要的一部分。二、教学组织要有效有效的课堂教学组织，是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。数学的课堂教学组织，一般分为五个部分一导入、新授、巩固练习、拓展延伸与作业布置。首先，导入是一堂课的“序幕”，直接影响着学生的求知欲望和学习兴趣。我们常说好的导入能激发学生的求知欲，还可激活学生的思维。教师在教学新课之前可以先让学生“碰碰壁”，引起学生认知的冲突和矛盾来激发好奇心，为学习新知提供“心理需要”

6、的准备。学生们皱眉凝思，积极思考，于是在急迫想知道“究竟”的心理下进入了探究学习阶段，求知欲望非常强烈。然后，新授是一堂课的“剧情”，对学生的知识掌握程度起到决定性的作用。整堂课的一大半时间欠约是20-25分钟）都花在这里，我们常说“要向四十分钟要质量”，其实说得更准确点是向二十分钟要质量。而如何让新授变得精彩，能把老师的东西变成学生的？备课是最为关键的，尤其对于我们这些实习生，没有经验，对课本又不熟悉，对学生的基础又不甚了解，只有做好充分的准备。巩固练习，是一堂课的反馈，也是一堂课的重要组成部分。巩固练习可以及时发现学生的错误，可以及时获得学生对知识的掌握程度。巩固练

7、习尤其对于我们的数学教学来说特别重要，巩固练习需要我们数学老师花心思去想、精心去设计。有的巩固练习可以在备课的时候想好，但有时课堂上的情况很难与你预期达到一致，这时预先设计好的巩固练习也随之失效，这时，需要我们数学老师在课堂灵机应变地出题。拓展延伸是在巩固练习后的“点心”，未必需要全体学生都要掌握，主要是针对部分学有余力的同学。拓展延伸是根据你这堂课学生的掌握程度与时间的充裕度来安排，需要老师在课堂上灵活地对控制。作业，它是整个施教工作中不可缺少的一部分，是上课的延续，检查教师与学生之间教与学的纽带；也是帮助学生熟悉和掌握基础知识，基本技