实施人才强校战略全面推进内涵发展

《实施人才强校战略全面推进内涵发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实施人才强校战略全面推进内涵发展建设一支规模适当、素质优秀、结构合理、勇于创新的师资队伍，是学校内涵发展的关键所在。南京邮电大学正处于加快发展的新的关键吋期，我们充分认识到师资队伍在学校建设和发展屮的地位，认真学习实践科学发展观，积极落实全国和全省人才工作会议和学校党代会精神，通过汇聚人才并充分发挥人才作用，加快提升学校的实力和水平，努力实现我校成为“在信息科学和技术领域国内一流、国际有影响的教学研究型大学”的建设口标，取得了明显成效。一、注重内涵，突出特色，打造一支适应发展需要的师资队伍为实现学校发展

2、的总体口标，我校组织实施了“人才强校”战略，提出了“立足培养、着眼提高、择优引进、合理使用、科学考核”的人才工作机制，坚持“精选、重用、厚待”的原则，突出在信息通信领域的优势和特色，注重内涵，加大投入，教师总量大幅增长，职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构不断优化。学校加大了对教师尤其是中青年教师的培养力度，实施“硕博化”工程、低职高聘、校内特聘教授等制度，近几年师资队伍建设实现了跨越式发展，较好地满足了学校发展的需要。截至到2009年7月，教职工1591人，专任教师947人，其屮具有高级专业技术职务

3、的占39.0%,具有博士、硕士学位的占74.3%,博士生、硕士生导师151名。口前学校有教育部“长江学者”特聘教授2人，“国家杰出靑年基金”获得者2人，国务院学科评议组成员1人，5人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，55人次享受政府特殊津贴，1人被评为国家级有突出贡献的屮青年专家，3人获得“全国优秀教师”荣誉称号，1人被评为江苏省有突出贡献的屮青年专家,3人获得“江苏省高等学校教学名师”称号。二、明晰思路，狠抓落实，有计划有重点地落实师资队伍建设规划面对信息吋代信息通信领域新技术、新业务飞速发展对开

4、拓创新型IT人才的需求，学校将师资队伍建设放在事关全局发展的重要战略地位，出台了《南京邮电大学师资队伍建设十一五规划》等文件。党政联席会议经常研究人事工作，及时分析全国及我校师资队伍建设的新形势，总结经验和不足，以科学的人才观、发展观研究新形势下人才强校战略和做好师资队伍建设的政策和措施。人事部门根据学校的指导性意见，狠抓落实，及时研究制订分年度师资工作计划。学校目前正在实现从以外延与内涵并重到以内涵建设为主的发展战略转变，针对学校师资队伍建设的现状，每年投入1000多万元，开始了以高层次人才和创新团队

5、建设为龙头、以培养教师创新精神和创新能力为重点、以创新管理体制与组织模式为动力，以优胜劣汰为机制的可持续发展的师资队伍优化工程，有序培养，广纳贤才，加快建设高水平大学的进程。三、抓住关键，突出重点，大力实施人才强校战略建设高素质的师资队伍是一项系统工作。南京邮电大学要建设高水平大学,就必须建立和完善良好的机制，形成“识人、选人、育人、用人”的良好环境氛围。1、以学科建设为龙头，坚持有所为有所缓为我们的发展战略是：有所为有所缓为，先建高峰，再筑高原。在省级重点学科等优势学科上设特聘教授岗位，先把重点学科和

6、优势学科做大做强，再带动其它学科同步提咼。学校以高水平学科和学术带头人队伍建设为核心、注重以高层次中青年教师为骨干的学科梯队和创新团队建设。2006年以来，共投入人才引进专项经费3000余力•元，用以引进学科建设和专业发展急需的骨干教师，做到了毎个本科专业都有一名教授作为专业建设的负责人。学校及时为新专业配备专业建设负责人和专业建设急需的师资。我校18个招生的新专业均有教授领衔建设，教师中具有硕士以上学位的占87.5%,其中博士学位占32.0%；具有副教授以上职称的教师占38.5%o公共基础课教师队伍建

7、设方面，学校设立了通识基础课程和校级肯干课程教学关键岗，在195名基础和骨干课程教师中，具有硕士以上学位的占72.3%；具有副教授以上职称的占30.3%02、推进创新团队建设，充分发挥优秀人才的团队效应由于当代信息通信的内在发展趋势是学科间不断交叉、综合和相互渗透，不断产牛一些新的学科、新的领域。这些新的学科领域正是创新的前沿阵地，需要多学科合作，需要大兵I才I作战。没有大I才I队，就不能搭建大平台、争取大项目、取得大成果。因此，我校在凝练学科方向的基础上，大力推动团队建设，充分发挥优秀人才在教学、科研

8、中的团队效应。例如，以教育部“t江学者”特聘教授黄维副校长为带头人的“有机电子与信息显示”I才I队是江苏省高等学校“优秀科技创新因队”，团队成员全部具有I■専士学位，其中有教育部“氏江学者”特聘教授1名、教育部“新世纪优秀人才”2名、教授5名、副教授6名、学术骨干14名，有力推动了信息材料学科的迅速崛起。该团队目前承担国家“973”项目1项（首席），国家自然科学基金项目20余项，国家杰出青年基金项目3项，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授项