九年级化学上学期第二次月考试题_4

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。河南省安阳市龙安区2017届九年级化学上学期第二次月考试题注意事项：1．本试卷共4页，四个大题，满分50分，考试时间50分钟。2．本试卷上不要作答，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。一、选择题（本题包括14个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共14分）1．古诗词是古代人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是A.野火

2、烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．铜用于制作电线B．金刚石用于切割大理石C．干冰用于人工降雨D．液氧用作火箭的助燃剂3．下列实验操作正确的是A．验满氧气B．倾倒液体C．读取液体体积D．点燃酒精灯4.下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素一个原子，还能表示一种物质的是（）A.O2B.FeC.2HD.N5．雪花，被人们称为“冬之精灵”。科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是A．在雪花的形成过程中，水分子由运

3、动变为静止　B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化　C．不同雪花中，水分子化学性质不相同　D．不同雪花中，水分子数目都是巨大的6.下列关于燃烧现象的描述，正确的是A.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射7．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是A.实验时红磷一定过量　　B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶管　　C.红磷熄灭后立即打开弹簧夹　　D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积8．鉴别空气、氧气、二氧化

4、碳三种气体最简单的方法是A.将气体分别通入蒸馏水中B.将气体分别通入澄清石灰水中C.用带火星的木条分别伸入集气瓶中D.用燃着的木条分别伸入集气瓶中通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。9.下图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种

5、原子下列说法正确的是（）A生成物一定是混合物B分子在化学变化中不可分C化学反应前后原子的种类不变D该反应既不是化合反应也不是分解反应10.下列说法中正确的是（）A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的D.一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的11．下列各组物质中，都由离子构成的一组是A．NaCl、CuSO4B．CH4、HClC．Si、CO2D．Ar、Au12．下列四个反应属于化合反应的是（   ）①.氧化汞加热汞+氧气②.石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水③.酒精+氧气点燃水+二氧化碳④

6、.木炭+氧气点燃二氧化碳A.①B.③④C.③D.④13．下图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是A．硫元素属于金属元素B．硫原子核内有16个质子C．硫的相对原子质量为16D．硫原子在化学反应中容易失去电子14．推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子D．氧气和水都是由分子构成的，则物质都是由分子构成的二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16

7、分）15．空气中体积分数约为78%的气体是______；地壳中含量最高的元素　　　　　；16.用符号表示：氢元素；３个氮原子，5个镁离子。17．右图是元素周期表中的一格。氖的相对原子质量为________；其原子结构示意图为_________，该元素在元素周期表中位于第二周期的______(填“最左边”、“中间”或“最右边”)。18．用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验时,若测得氧气的体积分数偏小，则可能的原因是,（任写一种）.红磷燃烧的文字表达式为.19．根据下列各粒子结构示意图，判断通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一

8、步掀起学习贯彻新高潮，教