我看到的泳池教案设计

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1、我看到的泳池一、教学目标：1、通过观察、游泳馆实地考察，游泳经丿刃分享等形式，引导学生找游泳池内的危险源，并能意识到它带给我们的严重危害。2、通过小组合作、交流泳池存在很多安全隐患，能设计出一些我们能避免危险发生的金点子（如：设计安全警示标志、设计小报宣传、设计卡片送弟妹等）。3、小组合作，对找到的危险源进行分类，并提出相应的解决方法，培养学生的创新精神，并能公正、合理地对他人的设想进行评价。4、通过对危险源活动探究，提高学牛对游泳安全的再次自我教育和科学探究能力的培养。二、教学重点：通过观察、游

2、泳馆实地考察，游泳经历分享等形式，引导学生探究游泳池内的危险源，并能意识到它带给我们的严重危害。三、教学难点：对资料进行归类整理，设计岀一些我们能避免危险发生的金点子，捉高学生对游泳安全的再次口我教育和科学探究能力的培养。四、活动准备：教师准备：PPT学生准备：课前信息收集四、教学过程:教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入激发兴趣•引导学生畅谈自己的游泳经历。师：回忆口C的游泳经历，期间，有没有发生过让你受过伤的事情？•学生畅谈自己的游泳经丿力。•调动生活经验，激发探究兴趣，使学生关注

3、游泳中存在的安全问题。•播放花园游泳队在泳池训练的视频。生交流视频中看到的泳池。•认识游泳池周围的一些设施及口前的状况。•揭示课题：我看到的泳池（找找危险源）•感受泳池周围其实存在很多安全隐患，需引起大家重视。收集资料分类整理发现问题•回顾任务单：请学生介绍自己前期去实地考察，找到了游泳池内的哪些危险源？•让学牛将收集到的资料分类整理。•交流与补充。•小结：我们发现，游泳池内的危险源主要来源于泳池周围的角壁，游泳池光滑的地面，队员们规则意识缺失造成的等•小组合作：1）说一说，介绍自己找到了游泳池内

4、的哪些危险源。2）分一分，把组内成员收集到的资料归类，共找到了儿处危险源？•各小组汇报交流，补充他人述没发现的危险源。•激发学生探究兴趣，培养学生一些探究问题的方法，会把收集的资料进行分类，整理。•在小组合作中提高团队合作能力。•使每一个学生都参与交流，并关注交流的内容。深入探究验证猜想挑战设计•引导学生认识怎么会造成危险的？1）瓷砖有水会造成地面滑2）瓷砖脏或自青苔会造成地面滑3）瓷砖有缺口或破损会造成划伤•实验验证：面对你•小组合作，预设一些方案，探究它们的可行性？•培养学生大胆交流，公正、合

5、理地对他人的设想进行评价。找到的危险源，是否能避免它将会给我们带来的严重危害？通过预设一些方案，探究它们的可行性？1）泳池防滑地板或防滑垫2）把瓷砖上的青苔或脏物清扫干净3）小心泳池池壁的边角，尤其是冇缺口或破损的地方。•通过小组合作，设计出一些我们能避免危险发生的金点子。1）从自身的行为改变做起2）设计安全警示标志3）设计小报宣传4）设计小卡片送给低年级的弟弟妹妹们•小组交流，改进设计。•教师巡视，捕捉学生中的创意金点子。•实验验证•设计出一些我们能避免危险发生的金点子。•各小组汇报交流，补充•

6、发挥想象力，培养创新精神和探究的实践能力。拓展延伸•把自己的创意设计变为现实，身体力行做•做！•课余时间，动手做一个安全警示标志或设计一张小卡片写上安全警示寄语送给低年级的弟弟妹妹们。•再次培养学生从课内延伸到课外的探究实践能力。