开展高职院校专业群建设的信息化路径

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1、开展高职院校专业群建设的信息化路径赵焰平江苏省靖江中等专业学校摘要：高素质人才的培育离不开专业群的支持。尤其是最近几年，我国产业结构逐步转型升级，社会各类岗位的人才需求不断更新，对人才专业知识系统性提出了更高的要求。然而，纵观当下，普遍高职院校设置的专业都缺乏拓展性，相关专业之间的协同发展能力相对较差，教学、设备的各项资源的共享率较低，如何协调发展关联专业，打造专业群，已成为了高职院校亟须解决的问题。本文通过探讨高职院校建设专业群的必要性，提出了专业群建设的信息化路径。关键词：专业群;信息化;资源共享;建设路径;基金：江苏联合职业技术学院立项课题(专业群信息化教学资源库建设的实践研究)阶

2、段成果，课题批准文号:A/2016/13/008我国教育财政部针对高职院校改革与发展出台了相关意见。该意见指出，高职院校应注重加强专业群建设，提高各项资源利用率。至此，我国高职院校愈加重视专业群建设。高职院校建设专业群，不仅有利于提高高职院校教学水平，还有利于优化配置各项教学资源。然而，耍切实落实高职院校的专业群建设，离不开信息化平台的支持，借助信息化平台支持，可将专业群建设成效、特色共享给不同专业和其他校外的同行，从而增强专业群品牌效应，提高高职院校的知名度。木研究在探讨专业群建设必要性与重要性作用的基础上，深度探讨了高职院校打造专业群的信息化建设路径，希望能为相关研究提供富有建设性的

3、建议。[1]一高职院校建设专业群的必要性(-)提高资源利用率，增强专业性所谓专业群，主要是指以专业为核心打造的资源整合活动。最近几年，高职院校的发展速度逐渐加快，为适应市场需求，高职院校逐渐开始淘汰老专业，并开设与市场需求保持一致的新专业。而原有专业的撤销又造成了大量教学资源的浪费，如教师资源的浪费，教学设备的浪费等等。与此同时，因为新专业缺乏集中性，资源的利用率相对较低。此时，若高职院校能够构建专业群，将各类教师资源、实训资源整合归纳起来，极人限度地提高资源共享率，使高职院校在节约资本的同时，进一步提高学校的吸引力。此外，构建专业群有利于打造高度专业化的教师队伍，全面增强专业办学实力，

4、打造高职院校的专业特色，塑造高职院校的品牌优势。(-)打造集群优势，适应市场需求构建专业群，将相关专业相互结合起来，形成以专业为核心的集群优势，能让学生更全面地习得与专业有关的各类知识，全面提高专业知识的系统性，使高职院校专业培训与市场需求逐渐接轨，有利于学牛更快地适应社会专业需求，为高职生毕业寻找工作奠定了较坚实的专业基础。尤其是当下，伴随着供给侧改革逐渐推进，产业结构不断优化与调整，各行各业都对人才的专业能力提出了更高的要求。若高职院校不紧跟潮流，积极构建专业群，继续按照以往的分散性专业设置开展教学，将无法有效培养适应社会变化的高素质人才。因此，高职院校有必要高度重视专业群建设，将相

5、关专业课程、教师资料乃至实践资源全面统筹起来，打造专业集群优势。[2](三)带动多专业共同进步，提升专业建设水平构建专业群有利于全而提升高职院校的专业建设水平。高职院校集中各项资源优势，重点培育某个专业群，并在建设过程中，不断总结经验教训，形成普遍适用的专业模式，然后将其推广到其他专业群上，帮助其他专业群不断提升自身的专业性，有利于全方位提高高职院校的专业建设水平。特别是在条件允许的情况下，高职院校可重点聚焦某个专业群，以其为试点不断进行实践，创设各类有利于提高专业系统性的方式方法以及措施，从而推动该专业实现持续发展，带动其他专业形成更具效率的专业群，进一步凸显高职院校本身的办学特色，进

6、一步增强院校的牛源吸引力。二开展高职院校专业群建设的信息化路径(-)打造本校数字化校园信息平台开展高职院校专业群建设，离不开信息化渠道的支持。开放性校园网站作为集教学资源、校园活动、校企合作等多个模块于一起的信息化平台，不仅可向广大网站用户提供信息，方便其浏览共享相关资源，还有利于各类用户，如教师、学生、合作企业积极参与网站建设，发布教学知识，提出将学习疑问，说明最新的人才需求信息，使各方更好地完成自身的工作。基于此，高职院校应积极打造本校数字化校园信息平台，对用户进行合理分配，搭建多角色模块，逐步完善各模块的内容建设，从而构建起真正有利于提高专业群建设水平的信息化平台。具体来看：(1)

7、建设专业群群内协同信息模块将专业群内相关专业集聚在同一网站目录下，并将模块内容细化成以下几个部分:专业理论知识、专业实践案例、模拟实操、群内互动。细化该目录的目的在于使各相关专业学生教师能够通过网站模块共享专业知识，理解专业知识的实践应用，并领悟不同专业之间的共性与差异，形成系统性知识架构，以便提升师生的专业化水平。特别是群内互动目录，各专业学生和老师可匿名发布自身疑问，寻求其他专业学生或教师的解答，从而使专业群内的各个专业学生能够