让考场作文学会抛媚眼

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1、让考场作文学会抛媚眼　　众所周知，高考作文阅卷，时间紧、任务重，阅卷者采用的是快速浏览式阅读。所以，考场作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被吸引而有兴趣读下去。“犹抱琵琶半遮面”太含蓄，“雾里看花”太朦胧，这都是考场作文的大忌。那么，如何才能做到“万绿丛中一点红”，让人在朦胧中发现一抹亮色，使阅卷老师在阅读疲劳之时，仍有赏心悦目之感？　　作文，特别是考场作文，“扣题准”是首要的评分标准。而巧妙的点题则是作文“扣题”的最好方式，它的主要作用是使文章“思路清晰甚至至妙”“中心突出甚至鲜明”

2、。如果考生能在文章的首尾，在文章内容流转交汇之处，不失时机地点题、扣题，抛个媚眼，便会给阅卷老师以“思路清晰”与“中心突出”的印象，从而赢得高分。其实，点题之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好的点缀而使作文一路花开。　　下面，介绍几种简单实用的抛媚眼点题的方法。　　一、以扩充标题的形式，开门见山地点题　　美好的开端是事情成功的一半。同样，良好的开篇也是一篇作文成功的关键。一篇优秀的应试作文，最好是开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人，将中心思想和盘托出。如此，则观点明确，中心突出，写作

3、者意在文先，顺势而发；阅卷者明察意图，一目了然。正所谓“立片言以居要，乃一篇之警策。虽众辞之有条，必待兹而效绩”。（陆机《文赋》）7　　而扩充标题是一种最直接、最简洁的点题方法，就是在标题的基础上进行成分扩充，或者是叙说背景引出标题。它有以下这几种形式：　　1.单刀直入。2010年北京高考满分作文《包容》的开头：“自然可以包容天地与川流，音乐可以包容爱与恨，人心可以包容幸福与痛苦――这是千百年来留传下来的不变的真理。然而你是否想到，世间除以广博包容微小之外，微小也能包容广博？”运用此法，简洁明快，中心

4、突出，文章的思想内容可一目了然，避免了拖泥带水，含混不清。　　2.引用名言。巧妙利用引语顺势引出文章的主旨，既能点明文章中心，又能增强语言的文采及文化底蕴，可谓一箭双雕。如2001年高考一篇题为《天地之秤――诚》的作文，开篇写道：“‘天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓’，这是《清官谣》中对做官人标准的评价。其实天地之间有一杆适用于所有人的秤，那就是诚信。”　　3.排比造势。通过对题目或文意的外延及内涵的反复吟诵，顺势引导，自然亮出观点，表明情感倾向。如有个同学写《心灵的阳台》，开头就铺陈阳台：“阳台是大剧

5、院一节小小的包厢，你端坐其中，如临戏境；阳台是天地间被抽出的一节小小的抽屉，你从抽屉中探出身来，便不再感到窒息；阳台是你一位诚挚的朋友，你随时可以敞开心扉，向它铺展自己的灵魂；阳台是一盘深情的歌带，只要你把它放在转动的轴上，它便可以为你奏出如丝细流与万丈狂澜。”然后点出：“房间里有阳台的人，可能是家境富裕的人；心目中有阳台的人，却一定是有灵魂的人。”观点自然流露，水到渠成。7　　4.巧妙对比。事物都是相辅相成、对立而又统一的整体，巧妙利用事物的这种特点，一退一进，一转一承，自然亮出观点，不仅使得行文曲

6、折有致，而且有力地突出了文章的中心，增强了文章表情达意的深刻性、丰富性。如一篇题为《感谢冷漠》的文章开篇写道：“如果说宽容是一种美丽的潇洒，那么冷漠则是一个幸福的磨难。冷漠给了我们生活的动力，我们感谢冷漠。”　　二、以标题为行文线索，在文中反复呈现　　面对题目，我们可能有很多感想，可谓千头万绪。有什么办法帮助我们串联起这些内容，让人觉得繁而不乱呢？那就要在写作前先找出内容之间的内在联系，这种内在联系就是文章的线索。线索清楚，文章才能结构严谨，条理清晰。写作文如果没有线索就会难以下笔，如同面对一堆散乱的

7、珠玉难以提挈。　　现在，我们以标题作为线索，在文中反复呈现，贯穿全文。这种点题方法是将文题作为文章的线索，以反复铺排、反复咏唱的方法串联全篇，使文章呈现出清晰精美的行文思路，使文题更加鲜明，使中心更加突出，作文自然一路花开。　　1.直接把作文的标题作为分论点的叙述主体。　　如：2009年高考湖南卷满分作文《踮起脚尖》的四个分论点：踮起脚尖，感受大自然的美丽；踮起脚尖，谱写人间的真爱；踮起脚尖，成就完美的人生；踮起脚尖，就更靠近阳光。7　　2010年高考广东卷满分作文《与你为邻》的三个分论点：与你为邻，

8、或多或少会有冲突，但请你尊重中华文明，因为这是合作的前提；与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力，从而促使你也进步；与你为邻，便不能回避，要大方地打开国门，因为这是相邻的必然要求，否则，便不利于我们的关系发展。　　上面的两个例子，都是把作文的标题放在句子的主语位置，然后展开叙述。这种以标题作为分论点的叙述主体方法，还可以在其前面加上一定的限定成分，明确又灵活地表述观点。如2008年高考广东卷满分作文《不要轻易说“不”》的三个分论点