计算机专业卓越计划培养方案的探索与研究

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1、计算机专业卓越计划培养方案的探索与研究　　[摘要]为了全面提高工程教育人才培养质量，我系教师努力进行教学和科研实践，提出计算机专业卓越工程师计划培养方案。　　[关键词]卓越工程师计算机专业培养方案　　“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措[1-2]。卓越工程师人才培养旨在造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才，为开

2、创新型工业化发展道路、建设创新型国家和实施人才强国战略服务，促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量。[3]。　　一、卓越计划培养方案　　近几年来，我校计算机科学与技术本科专业教师一直在积极研究和探索“计算机卓越计划培养方案”的制定工作。该培养方案的总体设计是紧紧围绕国家经济社会发展对计算机应用人才的需求，围绕计算机软件工程理论及信息系统与集成的关键技术而制定的。　　（一）计算机科学与技术系教师近年来的工作积累　　近些年来，我校计算机科学与技术专业教师一直保持认真教学的传统和并且积极投身到教学改革工作中，在教学改革

3、和校企合作以及学生课外科技创新等方面做出了可喜的成绩，为“计算机卓越计划培养方案”5的制定工作奠定了良好的基础。　　1.课程建设方面　　我系共有22名计算机专业教师，在2010至2012年完成5门校级重点课程的建设。其中，2012完成《计算机网络》、《JSP编程》、《.net编程》3门校级重点课程的建设；2011完成《Java编程》、《C#编程》2门校级重点课程的建设。完善了相关课程的教学材料，包括ppt、教案、实验题目、作业、实训项目等。　　2.教学改革方面　　我系教师在业余时间积极进行教学研究和教学改革，在2010至2012年成功申

4、报并完成校级重点教改项目3项。其中包括：2012年成功申报校级重点教改项目一项――《计算机科学与技术专业卓越工程师培养方案的研究》。2011年成功申报校并完成校级重点教改项目一项――《基于过程管理的计算机专业实训类课程考核方式的研究》。2010年成功申报校并完成校级重点教改项目一项――《国际学院计算机专业人才培养模式创新研究》。　　3.教师教学和科研的情况　　我系教师在业余时间积极进行教学研究和科学研究，在2010年至2012年共发表文章77篇。其中，2012年，我系教师发表文章23篇。包括：EI检索文章8篇、中文核心文章7篇。2011

5、年，我系教师发表文章27篇。包括：EI检索文章11篇、中文核心文章4篇。2010年，我系教师发表文章27篇。包括：EI检索文章12篇、中文核心文章3篇。　　4.学生获奖和实训情况5　　近年来，我系已经与易思博、中软国际、金证科技、大连东软、安博集团等IT企业建立多个校企合作基地。软件设计大赛既能促进学生课外学习，也能培养出多支创新团队参加各类校外高级别的学生科技竞赛，如ACM、全国软件人才设计与开发大赛、挑战杯、微软创新杯、全国大学生计算机设计大赛等科技竞赛。我系学生多次参加比赛并取得良好的成绩。　　二、卓越计划培养方案　　我校计算机科

6、学与技术专业教师在多年努力进行教学和科学研究和实践的基础上，积累了丰富的教学和科研经验，制定出“计算机专业卓越计划培养方案”。该方案依托内蒙古自治区的品牌专业、校内实验实训中心以及企业人才培养基地，培养具有大工科背景、掌握软件工程、计算机科学与技术相关系统理论及相关应用领域专门知识与关键技术的卓越工程人才。　　（一）卓越计划培养方案　　我校计算机科学与技术专业教师制定出“计算机专业卓越计划培养方案”如表1所示。　　表1：卓越工程师培养方案　　（二）卓越计划培养方案的模式特点及效果　　在“计算机专业卓越计划”中，我系教师积极尝试和探索“3

7、+1”培养模式改革。实施3年校内以专业核心能力为主线的核心课程平台的学习，1年企业工程实践的人才培养模式。5　　前两学年时间学生在学校完成公共基础课程专业知识、学科基础课程和专业基础课程学习。大三学年在学校的实训实验室通过学习和实践1个技术体系的课程，提升学生的企业信息系统的分析、开发、部署实施及系统集成等工程实践能力。　　以核心课程为基础，搭建模块式、系统化的课程体系和以专业核心能力为主线的核心课程平台，提出加强工程实践和创新能力为主要任务的人才培养思路，注重工程实践教学模式和企业实训模式，形成“课程实验+开放性实验+项目实训+创新项

8、目+毕业设计”多层次的一体化、多层次、开放式的工程项目实践教学新体系。　　经过改革举措的实施，已取得初步的改革成效，激发了学生自主、创新学习的积极性。办出了与企业紧密结合培养应用型人才的特色，为同类院校相关