德育工作汇报材料17

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1、德育工作汇报材料17根据区委教育工委和区教委精神，构建全员、全过程、全方位的德育模式，我校以区教委提出的“突出重点，把握关键，完善布局，提高实效”的工作要求，从八个领域来落实德育载体建设，取得了良好效果，现汇报如下：一、学校德育管理的基本现状，包括：近两年来取得的主要成绩、基本经验，存在的困难和薄弱环节。（一）近两年来取得的主要成绩1、教育教学秩序稳定，教风、学风、班风良好。2、三五、四五普法教育获得市区先进。3、连续四年获得综合素质评价一等奖。4、连续2次获得人民满意标兵学校称号。5、连续获得中考质量评价特等奖、一等奖。6、连续获得房山区中小学德育工作先

2、进集体称号。（二）基本经验1、培养一支高素质的德育干部队伍是搞好德育工作的先提条件。2、班主任小本培训常抓不懈，班主任队伍坚强有力。3、德育教育活动丰富多彩、教育形式多样化。（尊重主题教育系列活动；星星工程；十佳中学生评选；道德之星评选）（三）存在的困难和薄弱环节1、社会道德环境不佳，整个社会道德水准在下降，全民信仰面临危机，社会风气不尽如人意。2、农村家庭教育滞后，学生思想道德教育的许多阻力来自家长。3、社会法治薄弱。学生思想道德问题更深刻的内因，是社会法治薄弱。教育不是万能的，学校教育更不是万能的，不能把学生思想道德问题都推给学校。学生道德水平是受整个

3、社会法治水平制约的。4、难在工作方式单一。思想道德教育是触及灵魂的教育，是灵魂深处的教育，不能表面化、简单化，不能急于求成、急功近利。尽管工作中还存在很多问题，我们还要从学生健康和谐成长的自身需要出发，切实增强做好学生思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感，争取做得更好！二、学校德育工作在“学科德育、全员德育、校园文化建设、班级建设、团队工作、以学校为主导的三结合教育、区域德育资源利用、滤布预防在校生犯罪”等领域和心理健康教育工作开展情况及存在的问题。（一）学科德育1、在全体教职工大会上，以学习为切入点，全面实施学科德育。2、为了加强我校德育

4、工作的针对性、实效性和主动性,把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人,全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新,制定。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，进一步落实好全过程育人，全员育人。制定，打造教师良好形象，以身施教，树立学生德育榜样。要求教师从仪态、仪表、表情、着装、言行等五个方面做到“身教”育人。建立首遇责任制，树立教师“一切为学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务育人指导

5、思想。（二）全员德育1、通过学习，落实全员德育理念，全员德育得到全体教职工的认可，全员、全过程德育的大德育观基本形成。2、强化教师的榜样作用，提高全员德育水平。教师是德育工作的组织者、实施者和示范者，教师的道德观念、道德品质和道德行为对学生会产生潜移默化的影响。为此，学校把加强师德建设放在队伍建设的核心地位，作为学校德育工作的关键环节来抓实抓好。通过学习、讨论、实践，全体教职工把教书和育人和谐地统一、融合在一起，既使学生很好地掌握了学科知识,又对学生良好思想品德和行为习惯的培养产生重要的影响。全体教师都能理解“身教重于言教”的含义，明确各科教师都是德育工作

6、者，都对学生品德和行为习惯的形成负有直接责任。3、全面落实，使德育工作体现在教师的课堂上，职员、工人的服务中，使教书育人、服务育人得到充分体现。4、继续扎实做好由班主任牵头、任课教师参与的班级德育管理小组，定期研究学生思想动态，加强德育教育的时效性，真正做到全员、全过程德育。(三)校园文化建设学校高度重视校园文化建设，积极创建高品位的班级文化和校园文化，引导学生开展有益于身心健康的课外活动，积极创办校刊、校报等，使校园文化建设蓬勃发展。1、实施创新教育，让每一面墙都会说话。人文环境，处处放光彩。(1)校内板报共有8块，分别安排心理健康，法制教育等8个不同的

7、内容，每2周更换一次，8块板报全部由学生独立设计完成，学生可以开发自己的想象力，给学生提供了展示成功、发展个性、开发创造力的空间，做到了“让每一面墙都说话”。(2)、、、广播等校园文化宣传阵地丰富多彩。2、课外文化活动呈现新的发展，艺术教育形成特色。自一九九九年九月至今，在北京市中小学艺术节及合唱节活动中，我校舞蹈、合唱等节目已崭露头角，且越办越好，形成特色。学校合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组、宣传小组、广播小组长期活动，使学生的综合素质得到全面发展。在北京市中小学生艺术节合唱节的比赛中，我校合唱、舞蹈均连续获得区一等奖和市三等奖，各项艺术活动全面开花结果，

8、我校多次被评为房山区艺术教育先进集体。今年，我校组建民乐队，在北京