激发创新写作的热情，展开独特想象的翅膀

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1、激发创新写作的热情，展开独特想象的翅膀　　【摘要】创新是一篇作文成功的灵魂，是学生写作的不竭动力，在创新写作中激发写作热情，强化创新意识；积累素材，奠定创新基础；鼓励求异，培养创新思维；重视实践，倡导创新写作行为，展开学生独特想象的翅膀，从而使学生在写作中不断迸发创新的火花，最终达到创新的境界。　　【关键词】创新写作；创新意识；创新基础；创新思维；想象；创新行为　　【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）22-0-02　　作为语文教学中的重要组成部分，作文教学理所当然地成为培养学

2、生创新能力的主陈地。如果能强化创新意识，养成创新习惯，提高创新水平就一定会得到有效的提高。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。没有创新能力的民族，终究会成为落后的民族，民族的振兴靠教育，培养学生具有创新意识和实践能力是素质教育的核心。在语文教学中，写作是创新精神产品的独创，是语文素养的综合体现。因此，在写作教学中，激发创新写作的热情，展开独特想象的翅膀，提高学生创新写作能力，尤为重要。　　一、激发创新写作的热情　　（一）激发热情，强化创新意识7　　中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育

3、的决定》十分强调“激发学生独立思考和创新意识”。热情是成功的动力，是创新的基石，在作文教学中要注意引发学生的写作热情，学生有兴趣和爱好是提高写作水平的原动力。只有不墨守成规，不满足于现成结论，乐于和勇于展现个性，独树一帜，另辟蹊径的人，才会有所发现?有所创造，这种创造意识，正是我们要悉心呵护和着意强化学生的创新意识。根据中学生好动、好胜、好玩的心理特点，教师可组织一系列的活动，让他们在活动中写作文，使学生有话可说，有事可记。如举行生动有趣的“模拟小记者采访”活动，让学生写下自己的体验、感受和自己的最大收获；拔河比赛之后，趁学

4、生还沉浸在兴奋和快乐中，让学生写下自己参赛的紧张和快乐，失败后的遗憾和胜利后的喜悦。在作品教学中，教师应告诉学生不满足于一般的感受和现成的结论，要多问几个“为什么”，要敢于说“我认为”，要相信“我能行”大胆质疑问难，寻找最能展示自己个性的答案。以“创新意识”武装头脑的学生一旦激发创新思维热情，思维就会大放异彩。例如上《愚公移山》这课，有学生提出“愚公可以不移山”?“愚公只会用蛮力”他是在浪费时间?浪费人力?物力，可以搬家的观点就出来啦，又如上《孔乙己》这课，有的学生说：当今考不上大学的学生，不也是“孔乙己”吗？一石激起千层浪

5、，马上以《当今社会“孔乙己”的出路在何方？》为题写一篇作文，学生各抒己见，都有自己独特的想法，读中专，读技工学校，学有一技之长；当兵，保家卫国呀；进厂打工呀等等。既激发了学生的写作热情，又培养了学生的创新意识。　　（二）积累素材，奠定创新基础7　　俗话说：巧妇难为无米之炊。没有写作材料，是无论如何写不出好的文章来的，作文教学，必须注重材料的积累。《语文课程标准》强调：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。为此，教师在作文教学中应注重对学生因势利导，力求做到：　　1、多阅读有

6、些同学死抱着各种作文选不放，却懒得读经典书、读精品书，这是要不得的。有的同学一听到名著就想到大部头的长篇小说，就望而却步。其实名著有长有短，读不了长的读短的，读不了名著读名篇，课本上不就有若干名篇吗？关键是要用“心”去读，这样既可以吸收文化营养，又可获取写作材料。为了更好地引导学生阅读和作文，学校可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，开辩论会等形式来锻炼口才。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊’而苦恼。　　2、善观察古人云：“事事留心皆学问”，这说明观察是人们认识事物的起点，

7、是迈向创新的第一步，是形成新思维的前提。“世上没有两片完全相同的叶子”，即使是双胞胎，他们的外貌、心理也会有细微差别，只要学生通过自己的观察，写出自己的独特感受就是与众不同的文章。平时，教师要注重引导学生观察。如：老师出示一幅漫画，让学生自己去描述，去提炼观点；让学生亲临一个场面，写一段场面描写；学生的思维活跃起来，自然会有话可说；教师还可以带学生们到校园周围观察自己平时熟视无睹的事物，学生只要以满腔热情来观察生活，体验生活，在写作中就会做到言之有物，言之有序，通情而达理。7　　通过这些途径，学生不仅获得了多种写作素材，而且

8、为以后作文创新奠定了基础。　　（三）鼓励求异，培养创新思维　　求异思维，即对一个问题，一则材料，打破思维定势，大胆质疑探索，能从积极方面看到消极因素，也能从消极方面看到积极因素，以求得某一问题的各种可能答案的思维方式。在作文教学中进行求异思维训练，是培养学生创新写作的重要手段。　　学完《爱