中考物理 第二部分 专题研究 专题三 实验类题（含综合能力题）课件

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1、★实验能力“1对1”辅导能力点1控制变量法、转化法的应用(10年12考)专题三　实验类题(含综合能力题)一、控制变量法的判断[2015.16(3)①第2空]例1　在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了如下猜想：猜想1：浮力大小与物体排开液体的体积有关；猜想2：浮力大小与液体的密度有关；猜想3：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关．实验所用的科学研究方法是__________．方法指导通常看到“控制……不变”、“与……有关”字眼或者对探究的问题有多种猜想的时候，是应用控制变量法控制变量法二、根据实验操作总结结论[10年6考；2016.22(2)、2011.18(2)、2011.

2、21(2)(4)、2010.(2)、2007.22(2)]例2如图是小白探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程：每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越____．远方法指导(1)明确所研究的问题；(2)明确实验操作涉及到了哪些物理量，其中哪些是变量，哪些是不变量；(3)明确实验中所涉及的基本知识、基本公式等；(4)总结结论时，一定要先说明什么条件不变，改变什么量，引起什么量的变化，叙述结论时必须是“在……一定(不变)时，……越……，……越……”.三、根据实验结论选择相应的实验操

3、作[10年5考；2016.21(2)(3)、2011.21(3)、2009.17(1)、2009.22(1)]例3　如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验．如图甲所示，将小桌放在海绵上；如图乙所示，在小桌上放一个砝码；如图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码．(1)比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；(2)比较________两图可知，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．乙、丙甲、乙方法指导明确探究的物理量是数据中唯一变化的量，其他量要控制不变，依次找到相应实验操作．举例：甲、乙两个实验是接触面积相同，压力

4、的大小不同，因此探究的是压力对压力作用效果的影响；乙、丙两个实验是压力相同，接触面积不同，因此探究的是接触面积对压力作用效果的影响.四、转化法的判断及应用[10年2考；2016.21(1)、2011.21(1)]例4　如图是“探究电磁铁磁性强弱”的实验：实验中我们通过观察____________________来判断电磁铁磁性的强弱，这种思维方法叫做_____法．转换吸引铁钉数目的多少方法指导通常看到“通过……来表示(表现、得到)……”、“通过……显示(观察)”等关键词，就可判断其应用了转换法.所研究的问题不易直接观察，一般会选取便于观察且现象明显的物体作为其表现形式．举例：例4题

5、中有“通过……来判断”等关键字，把不易观察的磁性通过吸引铁钉数目的多少来体现.一、根据数据进行计算[10年5考；2014.21(2)、2013.18(4)(5)、2012.17(2)、2011.17(3)、2007.17(3)]例5　小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样．当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图所示，请将实验所记录的数据补充完整．能力点2　　　实验数据处理(10年9考)物理量次数电压U/V电流I/A实际电功率P/W小灯泡亮度10.50.120.06暗21.50.200.30偏暗32.5①_____②_

6、___正常42.80.320.90更亮0.750.30例6　下表是小明测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率所得的数据：分析表格数据可知，小灯泡的额定功率为_____W，此时小灯泡的电阻为____Ω.实验次数123456发光情况不亮不亮微亮较亮明亮更明亮电压U/V0.40.51.52.02.53.0电流I/A0.140.160.220.240.260.289.60.65方法指导(1)根据仪器直接读出数据；(2)明确实验原理，直接代入公式或根据其他数据规律进行计算，注意物理量和单位的一一对应．举例：例5题中，由电流表读数知电流为0.3A，利用P＝UI得电功率P＝UI＝0.75W，例6

7、题中，当电压为2.5V时，电流为0.26A，则额定功率为P＝UI＝2.5V×0.26A＝0.65W，此时电阻二、根据数据绘制图像[10年2考；2015.18(4)、2012.17(2)]例7　小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示．序号12345U/V0.51.01.61.92.5I/A0.10.20.30.40.5根据表中数据在图中画出电阻R的U－I关系图像．方法指导(1)明确横、纵坐标代表的物理量及单位，明确每小格代