飞来的花瓣优秀教案

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1、飞来的花瓣优秀教案教学FI标：1•欣赏男中音独唱《飞來的花瓣》，了解男屮咅浑厚深沉的嗓咅特点，体验歌曲委婉感人,意蕴含蓄去的旋律，感受歌曲传达的对教师的赞美之情。2.通过视听结合、师生互动、拓展练习等一系列活动，进一步巩固人声分类的知识。教学重点：欣赏歌曲，感知男中音的音色特点。教学难点：欣赏过程中对学生情感的激发。设计思路：本课设计遵循音乐教学的情感性原则。先以一首赞美教师的歌曲《我爱米兰》开场，出示一张毕业生寄来的贺卡，和同学分享这些充满温情的话语，将他们带入纯净的师生情感世界；随后初听歌曲了解男中音宽厚、优美、饱满、

2、深沉的音色特点；再以师生互动，有感情地朗读歌词、哼唱歌曲片段、体验歌曲高潮及感受力度变化等一系列环节，进一步激发学生对老师的真挚谢意和无比崇敬的情感；并通过班级合家欢照片演示、讲述白己身边的爱生故事，了解《石青华和他的103个孩子》事迹等环节，体验歌曲所表达的师生情是委婉感人、意蕴含蓄的歌声再次飘入学牛的内心深处。最后通过小组活动“音乐大冲浪”，请学牛根据己有经骑，以答题板的形式，分别聆听四首歌曲片段，辨析它们的演唱形式，以期逐步提高学生的欣赏能力。本课教学重点是围绕“师生情”主题展开，随着时光的流逝，当年进校时的欢乐场景

3、在孩子们的心中几乎没什么印象，所以采用多媒体技术手段，通过视听结合，向学生展现师生之情。孩子们仿佛回到当年，欣赏的热情不断高涨，情感不断升华。教学流程：一、情景导入1.轻声演唱歌曲《我爱米兰》入室。2.师生问好二、聆听《飞来的花瓣》1.出示学生寄来的贺卡，有感情地读一读。2.出示课题3.初听歌曲提问：这首歌曲的情绪如何？表达了一种怎样的感情？提问：歌曲演唱形式为（）：（1）势高音独唱、势女声二重唱（2）男中音独唱、男女声二重唱4.聆听歌曲第一段男中音的演唱片段提问：男中音的音色特点是什么？板书：男中音独唱一一音色宽厚、优美

4、、饱满5•学牛有感情地朗读歌词（教师钢琴伴奏）提问：歌曲中的哪一句歌词最令你感动？6.演唱歌曲片段（1）教师自弹自唱歌曲第一段提问：你觉得歌曲高潮在哪里？（请学牛听到歌曲高潮时用举手表示）（2）学生哼唱男中音演唱部分，感受歌曲力度变化对传达音乐情感产生的作用。7•复听歌曲，体会内涵（1）出示班级合影，请学生讲述和老师Z间的小故事（2）多媒体课件演示《石青华和他的103个孩子》（背景音乐：《飞来的花瓣》）教师讲解:1997年，因邻居家烟花突然爆炸，石青华一家三口被严重烧伤。他背着病弱的妻子，领着伤残的儿子来到北京，花光了所有

5、的积蓄，无奈边乞讨边求医。中华慈善总会得知此事后伸出援手，在社会各界的关怀下，石青华一家人的生活渐渐有了起色。于是他萌生了要回报社会，照顾流浪儿童的念头，创立了“关爱之家”。不久，这个大家庭就拥有了103个孤儿，年龄最大的17岁，最小的4岁。石老师与孩子们同吃同住同学习，用爱心伴随孩子们一路成长！（3）在听歌曲，激发情感提问：观看了视频，再次聆听歌曲后，你想对老师说什么心里话？你将用什么行动來报答老师？三、拓展延伸1•复习人声分类方式（板书：女高、女中、男高、男中）2.分别聆听四首歌曲片段，分析演唱形式，完成以下连线题：吐

6、鲁番的葡萄熟了男中咅乌苏里船歌女高音映山红女中音多情的土地男高音四、课后小结