学前教育管理学-全套课件

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1、学前教育管理学参赛选手:***CompanyLogo课程性质《学前教育管理学》是教育管理学的一个分支学科,它以马克思主义为指导,应用现代管理学和教育管理学的基本理论来研究学前教育管理活动及其规律的一门学问。学前教育管理活动包括幼教行政与幼儿园内部管理两大方面,由于幼教行政在整个教育行政管理体系中所具有的特殊性以及幼教机构的性质及其所承担的任务不同于普通中小学校,所以在管理方面有其特殊的规律性。因此,该课程内容具有理论性、综合性、实践性的特点。CompanyLogo课程目标《学前教育管理学》是高师学前教育专业本科学生专业必修课之一。学生通过本

2、课程的学习,能够比较全面系统地掌握现代幼教行政管理和幼儿园管理的基本理论、基本知识和基本方法,认识幼教管理的特点和基本规律,具有一定的正确分析和解决幼教管理中实际问题的能力,为学生日后从事学前教育管理工作打下良好的基础。CompanyLogo总学时:51学时。教师讲授2/3学时(约35学时),学生讨论、进行案例分析、调研、访谈等占1/3(约15学时)。教学用书:张燕主编《学前教育管理学》北师大出版社1995年版。教学案例:张燕邢利娅主编《幼儿园管理案例及评析》北师大出版社2002年版。教学参考书:邢利娅张燕主编《幼儿教育管理理论与实践》北师

3、大出版社2002年版。教学方式:讲授、讨论、自学、案例分析、实际调研等方式相结合。第一章绪论CompanyLogo教学目标与要求通过本章的教学,使学生掌握管理概念并理解其涵义;认识和理解管理的二重性;理解和掌握管理要素的构成并掌握管理要素分析方法。掌握管理学概念及管理学的特点;了解管理学科的性质、特点以及管理学的学科体系;使学生能够掌握教育管理学的概念;理解教育管理学学科性质及其特点,明了该学科的研究内容;进一步理解和掌握学前教育管理学的概念;明确该学科的学科地位及学科特点;了解我国学前教育管理学学科发展的现状与趋势。CompanyLogo

4、第一节管理的概述二、管理的二重性分析一、管理的概念三、管理要素分析CompanyLogo一管理的概念CompanyLogo1.管理的词义在管理学科领域中,“管理”一词主要是指组织中的管理过程,即协调他人的活动,为取得个人单独活动无法取得的效果而进行的各种活动。(一)管理概念的界说CompanyLogo在汉语中,“管”有“管辖”、“负责”、“照管”、“约束”之意,“理”有“治理”、“处理”、“协调”、“办理”之意。“管理”一词的本义是指负责处理某事,使之顺利完成。“管理”的英语为“administration”,它来源与拉丁语,意为“管理活动

5、”,也有“服务”之意。“administration”一词的词义中可以看到,管理实质是指帮助组织达到目标,服务于组织成员,照管组织中的物资,促进与协调组织成员的工作等一系列活动。CompanyLogo2.对管理概念的不同界说(1)职能论(2)目的论(3)系统论(4)决策论(5)人本论(6)模式论CompanyLogo(二)管理的涵义1.管理的概念管理是社会组织的职能。管理是社会共同劳动的产物。管理概念的表述:管理是指一定组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过

6、程。(《管理学原理》杨文士张雁主编中国人民大学出版社1997年版)CompanyLogo2.管理的含义(1)管理是对社会组织而言,是社会共同劳动的必然要求;(2)管理的主要职能是协调各有关个人的活动,以执行生产总体的运动所产生的一般职能,如计划、组织、指挥、控制等,使个人的努力与组织的目标相一致;CompanyLogo(3)管理是实现预定目标的行动,管理的核心是人与人的行为;(4)管理的实质是追求效率,使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量,即1+1>2。简单地说,管理就是通过协调不同个人的行为,以有效地利用各种资源,去实现组

7、织目标的活动。CompanyLogo二管理的二重性分析CompanyLogo管理二重性是指管理具有自然属性和社会属性,管理二重性是马克思主义关于管理问题的基本观点。(一)管理的自然属性:表现为管理具有合理组织生产力(指挥劳动、协作劳动)的职能。这是由共同劳动的社会化性质所决定的。有效的管理能以有限的资源最大限度地现组织的目标,具有“放大倍率”的功效,因而,管理就是产生力。CompanyLogo(二)管理的社会属性:主要表现为维护和发展生产关系(监督劳动)与上层建筑的管理职能。管理总是同生产关系、社会制度相联系的。所有制关系规定着管理特有的社

8、会性质,决定着管理所要达到的预期目的,即为谁管理、为谁服务的问题。管理的社会属性还表现在它受历史文化传统的影响与制约。CompanyLogo(三)管理的二重性的关系:是互相联系、

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