防胡镇中心学校关于实施县教体局“六大工程”的方案

《防胡镇中心学校关于实施县教体局“六大工程”的方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于实施县教体局“六大工程”的工作方案一、指导思想为贯彻落实“抓管理、重规范、促养成、创特色”的办学理念，深入推进教育内涵发展，全面推进素质教育和提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育，根据县教体局文件精神，结合我校实际，决定从2014年秋季开始在我校实施“汉字书写、行为习惯、高效课堂、高效阅读、兴趣特长、阳光课间”六大工程建设。二、目标任务（一）汉字书写工程汉字书写教育可使学生充分感受汉字文化气息，培养其对汉字文化的兴趣和感情。汉字书写是学生学好语文和其它学科的一项重要的基木功，更是一个人综合素质的重要组成部分。规范学生汉字书写，提升学生汉字书写能力，是全面提高我校学生语言表达能力和文化

2、素养的迫切需要。实施方案：1、成立防胡镇中心学校汉字书写工程工作领导小组，组长：肖建海，副组长：林好辉、孑L峰，成员：刘振作、李志远、黃杰、张纯青、刘俊丽、刘莉，主要负责人:孔峰、张纯青、黄杰。2、各位教师都要高度重视，学校每周开设一节写字课，做到“三冇”，即冇课任教师、有教案、有作业。要求教师写好粉笔字，学生要写好硬笔字，也可开设毛笔字书写。教师在教学时一定要先从汉字的基本笔画构成、汉字的书写顺序、汉字书写运笔要求等入手，教育学生养成良好的书写习惯。同吋各科教师都要相互配合，互相协作，共同落实汉字书写工程。定期举办师生书法展览、评比。（二）行为习惯工程行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为

3、习惯是学生学习、立业和做人的必要前提。在学生中实施行为习惯工程，不仅是有效提高基础教育水平的迫切需要，而且是优化学校管理的内在要求。实施方案：1、成立防胡镇中心学校行为习惯工程工作领导小组，组长：肖建海，副组处李志远、林好辉，成员：孑L峰、刘振作、张纯青、黄锐艳、朱霞、刘莉，主要负责人：李志远、林好辉。2、小学生行为习惯教育要以践行社会主义核心价值观为根本，以《中小学生F1常行为规范》、《屮小学生守则》为抓手，认真抓好八大行为习惯。（1）文明礼仪习惯。要教育学生讲文明懂礼貌。讲文明就是举止文明，不说脏话，不骂人不打架，不赌傅。不涉足未成年人不宜的活动和场所等。懂礼貌就是与人为善，尊重他人，经

4、常使用礼貌用语,不打扰他人学习、工作和休息等（2）诚实守信习惯。重点培养学生诚实守信，言行一致的优良品德。把讲诚信、负责任、担道义等行为，变成为学生一种自觉、自愿的行动。（3）勤学善思习惯。教育学生按吋到校，不迟到，不早退，不旷课。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。要重点培养学生主动学习的精神。（4）尊敬师t习惯。百善孝为先，尊重师长、孝敬老人是屮华民族的传统美徳。教育学生经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。（5）卫生行为习惯。教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物

5、，不在公共场所乱涂乱画等。（6）勤劳节俭习惯。教育学生生活节俭，不互和攀比，不乱花钱。学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。积极参加生产劳动和社会实践，培养学生热爱劳动的良好习惯。（7）合作交流习惯。培养学生的参与意识，使其能养成口觉与人友好相处、帮助他人、共同完成任务的好习惯。（8）遵规守纪习惯。教育学生从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德规范。要求学生守法守规遵守公共秩序，爱护公物等。各班要经常对学生进行安全教育，加强安全演练，教育学生珍爱生命，注意安全，遵守交通法规，遵守公共秩序，防火、防溺水、防触电、防诲、防屮毒，不做冇危险的游戏。同时要认真抓好《中小学生口常行为规范》的学习

6、落实，耍求学生理解记忆，并在实际学习和生活中加以运用，规范自己的言行。各班要利用好主题班会，把习惯养成作为班会的主要内容。学校不定期举行“学守则、遵规范”知识竞赛等活动。（三）高效课堂工程高效课堂是冇效课堂的最高境界，高效课堂基于冇效教学。高效课堂是以最小的教学和学习投入，获得最大学习效果的课堂，基木特征是“自主学习、互动激发、高效生成、愉快共享”。实施方案：1、成立防胡镇中心学校高效课堂工程工作领导小组，组长：肖建海，副组长：林好辉、孑L峰，成员：刘振作、李志远、张纯青、黄锐艳、朱霞、刘莉、刘玲，主要负责人：孑L峰、张纯青、黄锐艳。2、我县高效课堂的构建以淮滨县教体局《关丁•进一步推进中小

7、学课堂教学改革的实施方案》为抓手，以杜郎口、洋思、西峡“三疑三探”、生本教育、师友合作等教学模式为借鉴，以培养学生自主、合作、探究学习能力为主攻方向，实现教与学两个方式的根本转变，突出学生在课堂教学的主体地位，让学生积极主动参与课堂教学，激发情趣，捉高课堂教淫效率。我校高效课堂的构建以西峡“三疑三探”教学模式为借鉴,要求全体教师积极参与，逐步推进，每人每期上一节优质课，每人每周至少听一节观摩课，并定时交流心得