小学数学观摩课听课心得体会word文档(2)

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1、小学数学观摩课听课心得体会2012年12月6H,我校组织数学教师到下陆区有色小学学习,聆听了黄艳老师的《莫比乌斯圈》、陈莹老师的《抽屉原理》、彭娟老师的《确定起跑线》三位特级教师的数学课堂教学和说课，以及专家的精彩点评和演讲，时间虽然仅此一天，对我收益很大例如《神奇的莫比乌斯圈》一课，在讲到怎样将这张纸条变成两个面？同学们经过思考很快就做了出来：将纸条圈起来。紧接着黄老师的第二个富有挑战性的问题又提了出来：你能将这张纸条变成一个面的吗？同学们展开了热烈的探讨，最终将纸条反转粘合就将一张纸条变成了一个面的莫

2、比乌斯圈。整堂课中，学生的学习兴趣被激发了。一张普通的纸条翻转粘合,居然就从双侧面圈变为了单侧面圈。黄老师就是用魔术式的手法把学生带进莫比乌丝圈的奇幻世界。学生在不断的假设、猜想、操作、惊奇中思考着问题，产生着新的疑问。在“猜想一验证一探究”中一次又一次感受着数学的神奇魅力。听课过程中，我们听课的老师也被老师感染了，黄老师们也随着课的延伸和课堂上的图示制作着莫比乌丝圈，和黄老师班上的学生一样对它的奇妙惊叹不已。这样能让抽象的数学变得通俗易懂,枯燥的内容变得生动有趣，学生会更热爱数学，更主动的去学习数学，会

3、不断的在学习中应用数学，让数学的课堂更精彩!黄老师就是用这样生动的示范课让其他老师明口，学生们到底喜欢什么样的数学课。陈莹老师讲《抽屉原理》吋出示3个笔盒和4支铅笔，让学纶把铅笔放进笔盒里，说出有不同的方法，选出哪种方法合适（学生说出理由，有一个笔盒至少装2支）,是选择哪种方法：A、画图列举，B、极端推理，学生积极配合，全身心地投入到思考问题，探讨问题Z中去，学生大胆发言，各抒已见。武汉市汉阳小学的彭娟老师讲《确定起跑线》时用课件出示学生参加田径运动会的60米比赛和400米比赛时起跑线的位置不同，让参赛学

4、生说出自己的经历，60米比赛起点是同一条直线，而400米比赛起点不同，先提出数学问题：各跑道德起跑线相差多少米？再制定方案1、了解结构；2、收集数据进行测量；3、比较长度，最后让学生在小组中解决问题（列式解答）。在这堂课中使我体会到数学知识与生活的密切联系，体验到学习数学的作用。在我们农村小学教学中如《长方形面积计算》可利用身边的素质，让学生测量土地，住房等根据收集的信息提出问题并解答，像这些都是与生活贴近的知识，学&听起來亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起來积极性高,也体现出教学面向学生，面向生活

5、，反映现实生活，这样的教学使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看的见，易于接受，从而激发学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”，更好地启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养。也实现了“生活经验数学化”。总之，通过这次赛课活动，讣我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。三位老师上的课，都是好课。这些说起来好像很容易，但真止做起来却很难，所以让我深深地感到口己的不足，在今后的教学中，我会加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验。作为一名年轻老师的我，只有不断地学习、反思、改进才

6、能取得理想的成绩，才能把我的数学课堂变得更加充满活力、充满色彩！四棵小学2012年12月8日