岚皋县初中一区研修计划

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1、“国培计划(2017)”——陕西省网络研修与校本研修整合培训岚皋县初中一区研修计划一、研修主题基于重难点的教学能力提升二、研修目标1.教师课堂教学在研修中走向优化聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2•促进校本研修质量提升结合校本实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，最终达到培养一支优秀的教研团队，沉淀一批优质的教学资源，探索一种高效的校本研修模式的目标。三、研修对象与时长研修对象：面向岚皋县

2、初中一区两所中学60名中学教师。研修学时:120学时四、研修形式本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。网络研修重在“学”一一利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修重在“研”一一参照网络研修与校本研修“吋间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校木研修活动屮，增加研修效果。现场实践重在“用”一一学员在课堂中实践，巩固深化研修所

3、学，不断反思、总结、提炼口身经验，形成个人特色。五.研修计划安排第一阶段：反思经验问中学(2017.10.23-11.1)1、网上学习课程，确定一节课的教学目标，在分析学情的基础上，结合教材内容、课标要求，形成三维目标，要求：学生可操作、教师可检测。2、线下研讨：开展校本研修，制订网络研修与校本研修整合计划，召开工作部署大会；络资源汇总整合。方案解读、通识培训、活动简报、教学设计、研讨目标确定。3、组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划.4、以教研组/备课组为单位组织教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和

4、终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。5、坊主组织线上研讨：围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务，分亨你的经验。6、实践任务：各参训老师提交教学设计一份。第二阶段：借鉴经验学中做(2017.11212.2)1、线上学习：网上学习课程，交流心得，反思自己的教学行为参与研课磨课活动，提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单。2、线下教研：参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，结合学校教学实际开展相应的校本研修，将网络研修落实在备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果

5、。3、坊主组织研讨线上研讨：围绕“学习重难点如何解决”分享你的经验。4、实践任务：在岚皋城关中学和花里中学开展突破重难点的公开课磨课教学活动。第三阶段：改组经验做中改(2017・12・3・12・27)1、网上看课学习，经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例(教学设计+微课/教学片断+进阶练习)并上传。2、线下实践测评，组织教师赛课评课评比活动，录制微课，校级坊(学校教研组)推选组内“优品”(20%)；并完成测评。3、坊主开展活动：一是围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动；二是学科坊主组织精品案例评比活动(15%

6、)。3、实践任务：提交教学案例第四阶段：分享经验绽精彩(2017・12・28・2018・1・8)1、线上参与“微课大赛”、“风范人物”等活动。2、线下组织活动：一是学校社区建设；二是支持学员参与“课堂群英会”活动及区域的精品展示活动。3、坊主开展以区域为单位组织总结展示活动，分享经验、展示成果、专家点评。第五阶段：推优1、做好推优评优工作，推荐优秀学员，评选优秀作品，将优秀作品进行资源分享。2、线上教研：平台操作培训、网上学习、网上交流心得、收集汇总心得成果、上传教学设计和反思。第六阶段：预期效果基本达成以下目标：1、教师总结个

7、人网络研修成果，将经验在线上分享，主要分享通过研修改变教师的教学行为及方法及学生的学习方式；将自己优秀的教学设计上传网络平台。2、管理员收集整理、评选优质的教学设计案例，汇成《优秀教学案例作品集》。3、评选网络研修与校本研修优秀教师，立标树模。4、教师能力提升要求：①教师能根据一节课分学科分课型展示自己的教学目标制定与实施。②根据班级学情确定教学重难点。③根据课标、教材文本的精神（教材编写意图）确定一节，课的教学目标，并将此目标转化为学生的学习目标；根据知识结构确定教学重难点，根据学生认知水平、认知能力和生活经验确定教学方式方法

8、，安排课时进度。