高考历史大一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度 第1讲 商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成课件 岳麓版

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1、2012～2016年课标全国卷命题思路与分析考纲考点命题思路命题分析商周时期的政治制度1.(2016·课标全国Ⅱ，27)福建族谱对台湾人迎祖先牌位的记载2.(2016·课标全国Ⅲ，24)青铜铭文的文化影响3.(2014·课标全国Ⅱ，24)分封制、礼乐制与周代“雅言”4.(2013·课标全国Ⅰ，24)墓葬等级规定与分封制瓦解1.从考查方式来看，近几年新课标地区的高考对本专题的考查力度较大，多以选择题为主，2013年新课标Ⅰ、Ⅱ卷分别以41题形式呈现，2014年则出现于第40题。2.从材料形式上看，以古代文献材料为主，同时出现了地

2、图式材料，主要考查学生解读历史材料信息和归纳历史知识的能力，史料多为古文言文，理解难度较大。3.从考查知识角度看，宗法制的历史影响、古代对地方的治理及行政体制的演变、影响君主专制加强的基本因素等一直是历年新课标高考的重点。秦中央集权制度的形成1.(2016·课标全国Ⅲ，25)汉承秦制2.(2012·课标全国，29)专制主义中央集权的发展趋势汉到元政治制度的演变1.(2016·课标全国Ⅰ，26)古代重史传统对宋代君主专制的影响2.(2016·课标全国Ⅱ，25)科举制的历史影响3.(2015·课标全国Ⅰ，25)汉代外戚干政4.(2

3、015·课标全国Ⅱ，25)汉代地方吏治5.(2014·课标全国Ⅰ，24)君主专制统治与“君权神授”6.(2013·课标全国Ⅰ，41)汉、唐地方行政的变迁7.(2012·课标全国，24)汉代刺史制度与抑制豪强势力明清君主专制制度的加强1.(2016·课标全国Ⅰ，27)明代地方行政管理体制的变化2.(2014·课标全国Ⅱ，27)明代内阁制3.(2014·课标全国Ⅱ，40)清朝东北地区的移民政策4.(2013·课标全国Ⅱ，41)从建筑和政治关系角度进行中英比较5.(2012·课标全国，28)清代内阁与君主专制体制的僵化6.(2012

4、·课标全国，29)专制主义中央集权制度的发展趋势第1讲　商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成考纲要求1.商周时期的政治制度。2.秦中央集权制度的形成。课标提示1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国中央集权制度的形成及其影响。考点一　商周时期的政治制度考点二　秦朝中央集权制度的形成[自主学习答案]考点一①传子②神权③同姓亲族④土地⑤交纳贡赋⑥权力⑦政治⑧嫡长子考点二①宗法分封②皇权至上③三公九卿④郡县[巧学妙用]1.历史典故——烽火戏诸侯2.构图解

5、史——宗法制的要点3.图示解史——宗法制的影响★体现了宗法制的深远历史影响，直至今日，还存在祭祖、修家谱、建祠堂等历史遗存。4.图示解史——图解秦朝中央集权制度5.漫画说史——郡县制的特征★郡县制下地方官吏由中央直接任免调动，不同于分封制下的官爵世袭。6.构图解史——归结早期政治制度与秦中央集权制度关系考法1由方国联盟到分封制【考题1】(2017·河南信阳模拟)商代疆域由国王直辖区与区域外的方国构成，商王与方国之间没有隶属关系。周初封邦建国，各封国视周王为“共主”，定期朝觐和提供赋役。这表明()A.西周的封国缺乏自主权力B.西

6、周国家结构相对稳定C.周王与诸侯矛盾得以解决D.周天子的权力高度集中答案B分封制实施逐渐改变了商朝那种相对松散的方国联盟式的政治体制，强化了周天子对诸侯的统属关系。虽然，诸侯国在封国内仍拥有地方实权，封国仍是一地方实体，与后代中央集权体制下的地方行政组织全然不同，但这毕竟是由松散的方国联盟发展到中央集权统一国家的过渡环节，周天子对地方的控制加强。考法2皇帝制度的特征及影响【考题2】(2017·湖南郴州模拟)南朝宋裴驷《史记集解》载：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”以下

7、说法正确的是()A.材料观点前后矛盾B.反映了皇权至上，皇帝独尊C.体现了皇权的独裁D.文字材料不足为信答案B(1)基本特征：皇权至上，不可僭越；皇帝独尊，王权神化；皇位世袭，不可转移。(2)历史影响：皇帝制度强调集中、大一统的原则，在一定程度上消除了封建制度本身固有的割据性和分散性，对统一多民族国家的形成产生了积极作用。但皇帝专制难以避免决策失误，易导致暴政。考法3贵族政治向官僚政治的演变史料一春秋战国时期是中国历史上承前启后的重要时期，因为春秋战国时期中国完成了社会的转型。在此之前中国社会仍然是血缘社会，在此之后虽然仍有浓

8、重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、皇帝集权的时代……中国自夏朝以来的四千年历史可以分为前后两大阶段，春秋战国时期就是这两大阶段之间的转型时期。——辛田《春秋战国时期社会转型研究》史料二顾炎武：“知封建之以变为郡县，则知郡县