学生眼中的好课标准

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1、关于学牛眼中好课标准的调查报告卡耐基曾说过：“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事一一给他想要的东西。”在新课改的背景下，怎样上课才能调动学生学习的主观能动性？怎样的课堂才是学生心目中理想的课堂？为了迎合学生的学习心理，构建高效课堂，我在本溪市桓仁县实验中学八年级279名学生中开展了问卷调查活动。（问卷内容附文后）回收有效问卷276份，并对回收结果进行了统计分析。我发现学生眼中好课的标准是这样的：标准一、在玩屮学。玩，是孩子们的天性。学生对2,3,5,6题的回答让我明白，教师要多设计一些适合学生们在课堂上边玩边学的教学活动。这些活动可以体现在

2、课堂提问的设计方式上：如师问牛答，牛问师答，生问生答，等多种方式；在玩中学也可以体现在课堂提问的设计吋间上：如教师在讲课间发现学生溜号可以以突然改变声音的大小这种方式來随机提问；学生在回答教师问题时，学生也可以观察其他学生倾听情况随时再叫其他学生重复其答语等等。这样既会督促学生上课认真听讲，认真倾听别人答案，乂会让他们养成良好的学习习惯。在玩中学，学生认为还可以体现在教师教学语言的幽默设计上。比如教学八年级上英语第三单元,I'mmoreoutgoingthanmysisiter.这一课。教师就可以先用一些比喻句子来描述一些基础差的学生外貌或性格。

3、在其他学生的大笑屮，教师就可以引入新课，并告诉该学生，如果你认真听讲，我将给你一个复仇的机会。这样学生就会不知不觉中认真倾听，认真学习起来。在玩中学还可以体现在课堂练习上，让学生上黑板做练习，然后教师先不挑错，让学牛挑。这条我试过，学牛的眼睛瞪地溜圆，比教师认真多了。标准二、在赛屮学。从调查报告3题和10题的答案统计中。我发现学生选择竞赛这种学习方式的概率达98%o玩是孩子的天性，赛是人类的本性。只要有人的地方，就存在着竞争。而且一个人最高层次的幸福是他的成就感。所以我建议教师在平时的教学中尽量采用多种多样竞赛的形式，如组间竞赛、组内竞赛、男女生

4、竞赛、师生竞赛等等让学生在多种多样当然竞赛屮享受到他的成就感。。当然学生对第十题的答案，我们一定不要忽略，那就是对不同基础的学生，在回答问题的得分应该是不同的。比如，1号答对一分，而4号你就要给四分了。这样才能充分调动学生“比”的兴趣与勇气。标准三、在“懒”中学。从调查报告屮我们不难看出，学生并不是天生就爱学习的。因为对压不压堂的选择上，99%的学生选择了不喜欢教师压堂，对导学案的发放上，90%的学生选择了导学案最好放在课上发。这就告诉我们教师平时一定要对学生的学习时间控制好，切不可语言啰嗦，教学目标不明确。一讲再讲。在一节好课中教师应解决的问题

5、的选择中，学生没有一个选择只传授知识的。他们都选择了教师在课堂上要教给学生学习的方法，教给学生与他人合作的方法，教给学生展示交流的方法。学生的学习侧重点在于学法的传授和指导上，所以聪明的教师耍在这方面多下工夫。标准四、在“赞”中学。在“上课吋你喜欢老师怎样关注你？”这一题的选择中，85%的学生选择了——“常用鼓励性语言表扬我”这一答案。我记得威廉.詹姆士曾说过，“人类本质里最殷切的需求是渴望被人肯定。”所以教师们，我们还犹豫什么呢？让我们充分运用我们的赚钱工具“嘴”去多发出一些受学生欢迎的声音吧！什么“welldone,good,great,wo

6、nderful,perfect”用你那妙嘴生花的语言去鼓励你的学生吧，我相信结局一定会是很灿烂的。如果我们教师能够做到寓教于乐，让学生“在玩中学”；如果我们教师能把学生的成就感调动起来，让学生“在赛中学”；如果我们教师能减轻学生的课业负担，在有限的时间内完成高效的内容，让学牛“在懒中学”；如果我们教师能不吝惜你的赞美，给学生以肯定以信心，让学生“在赞中学”一一那这样的课堂学生怎能不如鱼得水如沐春风？这样的好课不正是我们为师者的梦寐以求的吗？让我们在这样的课堂中和学生一起感受幸福享受快乐吧！学乞眼中的好课标准问卷调查各位同学：你们好！为了提高你们的

7、学习成绩，构建出你们喜欢的英语课堂，特此开展问卷调查活动，请你们积极配合，认真如实地填写下列问题。一、选择题：1、你认为课堂上课堂上老师讲多长时间为宜？（）C.20-10分钟D.10-5分钟）C.师生互动，以生为主，教师总结点拨）（可多选）A.30-40分钟B.30-20分钟2•你喜欢哪种类型的课堂？（A.师讲生听B.生讲师听D.师生互动，以师为主，3.你喜欢在课堂中怎样学习？（A.独学B.小组合作学习C.玩中学D.小组竞赛的方式学习4•你认为一节好课屮教师应解决的问题是什么？（）（可多选）A.教给学生学习的方法B.教给学生与他人合作的方法C.只

8、传授知识D.教给学生展示交流的方法5.你认为一节好课中教师的表现应该是什么样的？（）（可多选）A.民主B.严格C.知识渊博D.幽默E.衣