文明校园创建实施方案设计

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时间:2019-01-05

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1、汶阳镇高淤小学文明校园创建活动实施方案一、学校概况:高淤小学位于素有“膏腴之地”之称的汶阳镇东高淤村,始建于1938年,是一所办学历史悠久,办学水平较高的学校。学校占地约20亩。西院是活动区,操场周围有一排排整整齐齐的法桐树和杨树;东院是教学区,教学楼的前面及楼顶有学校办学理念的相关校园文化,是学生学习、创新、生活、做人的准则。学校占地13314平方米,其中建筑面积3836平方米。现有14个教学班,教师40人,其中具有专科以上学历教师37人,教师合格率100%,其中泰安市学科带头人1人,肥城市教学能手3人,有十余人获肥城市优质课一等奖。

2、学生498人,其中女生254人,学校设有德育室、教学仪器室、卫生室、科技活动室、图书室等,各功能教室齐全,“让农村孩子接受更好的教育,为每一位学生的幸福人生铺路”,是学校一贯追求的教育理想和奋斗目标。近年来,新一届领导班子精诚团结,求真务实,始终以质量立校、管理兴校为指导思想,认真贯彻党的教育方针,全力推进学校精神文明建设。面向全体学生,全面发展的办学指导思想,加强学校内部管理,注重校园文化建设,推行素质教育,学校坚持“乐善”文化为引领,秉承“知识改变命运,习惯决定人生”的校训,形成了“礼做人,理树徳”的校风,“参与中学习,互动中提高,

3、反思中进步,实践中创新”的教风,“主动参与,乐于探究,勤于思考”的学风,努力打造成精品的农村小学。本着“五育并举、德育为首”的教育理念,坚持素质教育,教学质量一直处于全镇前列,先后被评为泰安市课程改革先进学校、泰安市平安和谐校园、连续5年被评为肥城市教学工作先进单位。二、创建目标:本着对师生高度负责的精神,重视和加强学校文明建设工作,通过开展创建“文明校园”活动,实现以下具体目标。1、全面贯彻党和国家的教育方针,确保师生思想稳定,政治方向明确,造就一支政治坚定、业务精通、作风优良,能吃苦、能奉献的教师队伍。2、进一步加强和完善校园安全文

4、明建设管理的各项措施,改善学校及周边治安状况,切实做到校园内不发生重大安全责任事故和大案要案。3、健全机制,明确责任,真正把各项安全防范措施落实到位,在校内落实安全责任制,所有活动都有安全预案。坚持“谁主管,谁负责”的原则,严格执行安全责任追究制,安全自查要形成日常制度;发现隐患,立即汇报,立即整改。4、实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基木要求的校园文化生活质量的显著提高,实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主耍标志的校园,文明程度的显著提高,使学校育人环境进一步改善。三、领导机构:组长:刘琳副组长:杨会军成员:汪向鲁卢卫东张中山

5、李志刚郭洋汪关华四、创建措施:1、积极营造创建文明校园的氛围,利用宣传阵地充分宣传创建活动。一是召开动员会,进行广泛动员,传达上级关于创建文明校园的文件精神;二是强化宣传,大造声势。各组织、各班主任要利用广播、阅报栏、黑板报搞好宣传发动,使校园做到“十无”:一是墙上无脚印等污损现象;二是地上无乱扔杂物和叶痰现象;三是课桌无乱刻画现象;四是无常流水、常明灯现象;五是无言语粗鲁不文明现象;六是无拥挤及浪费粮食现象;七是校园无打架酗酒、小偷小摸现象;八是男女交往无不文明现象;九是公共财物无损坏现象;十是公共场所无喧哗现象。2、文明创建活动与学

6、校具体工作相结合,以活动为载体,深入开展各类争创活动。具体做到:一是与各班创建文明班、做规范生活动、措施相结合;二是与校园开展丰富多彩、寓教于乐的各项活动相结合;三是开展以“诚信”为主题的道德教育活动相结合;四是与贯彻学校制定的各项规章制度、奖惩制度相结合。3、思想道德建设长抓不懈。(1)端正思想,转变观念,培养学习型教师队伍,要求全体教师在进行政治思想理论学习的同时,耍不断加强业务学习,努力提高自身素质,在学习中坚持记学习笔记,把学到的理论用到教育教学实践中去,近一步提高教学质量。(2)突岀“师德”的核心地位,狠抓“两风”建设,本学期

7、,将深入开展师德教育,继续加强教师职业道德建设,开展评选“师德标兵”活动,狠抓“两风”建设,接受社会各界群众监督。(1)提高德育工作实效,树立人人是德育工作者,时时事事处处渗透德育的思想,使学生于潜移默化中受到教育,收到润物细无声的效果。继续重点开展小主人教育活动,引导学生学会做人,学会求知,学会审美,学会健体,学会创造,学会交际,学会关心,学会管理。(2)加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动,各校根据本校实际情况,充分发挥学校红领山广播室、班级板报栏等宣传教育阵地作用,做好宣传

8、工作。(3)积极开展第二课堂活动,根据环境,组织各种活动小组,如:书法、绘画、音乐、美术、科技等活动小组,做到定教师,定活动人员,定活动时间,活动中注意培养学生开朗的性格,高雅的情操,重视发展学生的特长。4

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