贺家桥中学义务教育标准化学校评估汇报材料

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1、贺家桥中学2017年下学期迎义务教育标准学校评估汇报材料学校坚持以“三个面向”为指导思想，全面贯彻党的教育方针。积极推进素质教育，坚持“为了每位学生的发展”的办学宗旨，以“学生为本、弘扬个性、质量立校、追求卓越““让每个孩子做最好的自己”为办学理念，依法建章立制，制定任期五年发展计划和学期各种工作计划。学校领导班子团结协作，锐意进取，能及时了解掌握现代教学改革信息。具有领导学校发展的能力。教师队伍团结协作，开拓进取，逐步形成积极向上的办学氛围。具体情况如下：一、重视德育工作，提高育人质量。1、切实加强和改进德育工作的领导。我校把德育工作作为学校的

2、大事来抓，成立德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，团委工作遇到的问题和实际困难，制定解决问题的办法和措施，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、大课间评比、班级文化布置和宣传、班团活动课情况、各种上交资料等，我校以道法课为主，把思想政治教育渗透到各科教学之中，形成教学工作和思想品德教育的整合；以爱祖国为基础，加强社会主义、集体主义的思想教育，形成教育内容的整合；以学校德育教育为主，校内、校外相结合，形成教育方法的整合。利用思想品德课堂教学，班级展板、班级名言警句、格言为阵地进行育人。无

3、论是班会、道法课，还是举行国旗下讲话，校领导及有关教师都能认真准备，准确宣传，密切联系学校生活实际，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。2、规范升降旗制度。每周一早上进行全校升旗，要求每位老师必须参加，学校国旗队带班，平时认真执行“每周升降旗”制度。3、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班级工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。4、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习《中学生学生守则》、《中学生日常行为规

4、范》、《中学生礼仪规范》《贺家桥中学一日常规》《贺家桥中学日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》、《规范》深入人心、人人理解、人人遵守。5、进一步利用好展板、班级布置等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。6、健全卫生纪律评比制度，培养学生的自我管理能力，充分发挥学生会的职能作用，学生会参与学校班级日常工作的评比与检查，当口值口教师认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。7、加强推普礼仪教育。现

5、在我校的学生已能自觉用普通话交流,遇到老师敬礼、问好，学校处处掀起了文明之风，受到了外界人士的好评。8、开展创建“平安校园”活动。学校领导高度重视普法、依法治教工作和创安工作，并将创安、普法、依法治教工作纳入学校教育教学工作范围内，落实“谁主管，谁负责”的原则，加强法制教育和安全教育，切实做好校园周边环境的整治工作，优化育人环境，确保师&乞命财产安全，保障教育教学的顺利进行。我校能利用政教处广播室每天进行创安、普法等知识广播，并通过班会、集会、夕会等对学生进行普法、法制、安全、禁毒等宣传教育。还通过展板、班级布置等进行宣传教育。并且加强学校与学生

6、家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期分发《安全责任书》，切实做好学生安全工作。由于学校领导本着“安全无小事”的责任感，加上全校师生的安全意识不断增强，每月进行一至二次的安全检查。发现安全隐患就及时整改，因此我校儿年来无发生刑事案件、火灾事故、游泳安全事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无出现体罚和变相体罚学生的现象。二、狠抓教学常规，落实《课程计划》全面提高教学质量。1、认真执行市初教股和中学教研室制定教学常规要求，并列入教研计划中，明确常规要求。2、“开齐、开足、开好”各类课程

7、，落实省市关于“减负”的规定，强化教学“五认真”。3、坚持检查评比，实行每月一查和不定期抽查进行教学常规检查。查实情，动真格。三、积极开展教研活动或达标课活动，提高教师素质。1、抓教师业务理论学习和基本功训练。全校教师有本科文凭28人，大专文凭3人，都积极参加信息技术提升工程，优良率较高。学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，学校现有教师全部通过“基础教育课程改革通识培训”。学校的“青蓝工程”,采取师徒结对子、以老带新、以新促老等传帮带活动，对新师范生进行辅导培养，使他们尽快融入素质教育岗位角色，使青年教师崭露头角，在新课改的大潮

8、头，发挥典型和示范作用，成为素质教育的有生力量。几年来，我校教师队伍素质有了质的飞跃。在镇级举行的各种竞赛活动中都取得不错成绩。2、强化