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时间:2019-01-05
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1、小学数学课程试题导语:数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。小学数学课程试题一、填空。1、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。2、有效的数学教学活动是(教师教)与(学生学)的统一,应体现“(以人为本)”的理念,促进学生的全面发展。3、数学课程标准的“三维目标”是指(知识与技能)、(过程与方法)和(情感态度与价值观)o4、课程结构体现的三大特点是:(均衡性、)、(综合性)、(选择性)o5、义务教育阶段的数学课程应突出体现(基础性)、(普及性)和(发展性),使数学教育面向全体学生。6、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生(全
2、面)、(持续)、(和谐)地发展。7、数学学习过程充满着(观察)、(实验)、(模拟)、(推断)等探索性与挑战性活动。8、义务教育阶段数学课程的总目标,从(知识技能)、(数学思考)、(问题解决)(情感态度)等四个方面作出了阐述。9、《数学课程标准》安排了(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)等四个学习领域。11、数学是人们对客观世界(定性)把握和(定量)刻画、逐渐(抽象概括)、形成(方法)和(理论),并进行广泛应用的过程。12、有效的数学学习活动不能单纯地依赖(模仿)与(记忆),(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)是学生学习数学的重要方式。13、评价的目的是全面了解学生
3、的(数学学习历程),激发学生的(学习),促进学生的(全面发展)。14、评价是教师(反思)和(改进教学)的有力手段。15、评价的手段和形式应(多样化)、应以(过程评价)为主。16、评价要关注学生的(个性差异)、保护学生的(自尊心)和(自信心)。17、教师要善于利用(评价)所提供的大量信息,适时(调整)和(改善)教学过程。18、改变课程内容(难)、(窄)、(旧)的现状,建设(浅)、(宽)、(新)的内容体系,是数学课程改革的主要任务之一。19、数学在提高人的(推理能力)、(抽象能力)、(想象力)和(创造力)等方面有着独特的作用。20、在第一学段空间与图形部分,学生将认识简单的(几何体)和(平面图形
4、),感受(平移)、(旋转)、(对称现象),建立初步的(空间观念)0二、简答题。1.数学课程的性质是什么?2.学生的数感主要表现在哪些方面?3.“数与代数”的主要内容是什么?4.“图形与几何”的主要内容是什么?5.“统计与概率”的主要内容是什么?6.“综合与实践”的主要内容是什么?“综合与实践”内容设置的目的是什么?7.教学中应当注意的几个关系是什么?答:教学中应当注意以下几个关系:一,“预设”与“生成'的关系;二,面向全体学生与关注学生个性差异的关系;三,使用现代信息技术与教学手段多样化的关系;四,合情推理与演绎推理的关系。8.什么是评价主体的多元化?评价方式的多样化可以体现在哪些方面?9.
5、数学课程标准要求如何评价学生?10.在学生的学习活动中,教师的“组织”“引导”''合作”作用分别主要体现在哪些方面?1.数学课程目标的总目标是什么?(见数学课程标准8页)12、数学课程标准中的“四基”指的是什么?(见数学课程标准8页)三、分析题1、谈谈你在数学课堂教学中,对学生小组合作学习交流的体会,并举例说明。(略)2、你能就新课程下的小学数学课堂教学存在的问题,举一些例子、谈谈你的想法吗?(举例分析题)答:新课程下的小学数学课教学存在诸多问题,需引起我们的重视。
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