小学数学课程试题

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1、小学数学课程试题导语：数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。小学数学课程试题一、填空。1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。2、有效的数学教学活动是（教师教）与（学生学）的统一，应体现“（以人为本）”的理念，促进学生的全面发展。3、数学课程标准的“三维目标”是指（知识与技能）、（过程与方法）和（情感态度与价值观）o4、课程结构体现的三大特点是：（均衡性、）、（综合性）、（选择性）o5、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性）和（发展性），使数学教育面向全体学生。6、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全

2、面）、（持续）、（和谐）地发展。7、数学学习过程充满着（观察）、（实验）、（模拟）、（推断）等探索性与挑战性活动。8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）（情感态度）等四个方面作出了阐述。9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）等四个学习领域。11、数学是人们对客观世界（定性）把握和（定量）刻画、逐渐（抽象概括）、形成（方法）和（理论），并进行广泛应用的过程。12、有效的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿）与（记忆）,（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。13、评价的目的是全面了解学生

3、的（数学学习历程）,激发学生的（学习）,促进学生的（全面发展）。14、评价是教师（反思）和（改进教学）的有力手段。15、评价的手段和形式应（多样化）、应以（过程评价）为主。16、评价要关注学生的（个性差异）、保护学生的（自尊心）和（自信心）。17、教师要善于利用（评价）所提供的大量信息，适时（调整）和（改善）教学过程。18、改变课程内容（难）、（窄）、（旧）的现状，建设（浅）、（宽）、（新）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。19、数学在提高人的（推理能力）、（抽象能力）、（想象力）和（创造力）等方面有着独特的作用。20、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（几何体）和（平面图形

4、），感受（平移）、（旋转）、（对称现象），建立初步的（空间观念）0二、简答题。1.数学课程的性质是什么？2.学生的数感主要表现在哪些方面？3.“数与代数”的主要内容是什么？4.“图形与几何”的主要内容是什么？5.“统计与概率”的主要内容是什么？6.“综合与实践”的主要内容是什么？“综合与实践”内容设置的目的是什么？7.教学中应当注意的几个关系是什么？答：教学中应当注意以下几个关系：一，“预设”与“生成'的关系；二，面向全体学生与关注学生个性差异的关系;三，使用现代信息技术与教学手段多样化的关系；四，合情推理与演绎推理的关系。8.什么是评价主体的多元化？评价方式的多样化可以体现在哪些方面？9.

5、数学课程标准要求如何评价学生？10.在学生的学习活动中，教师的“组织”“引导”''合作”作用分别主要体现在哪些方面？1.数学课程目标的总目标是什么？（见数学课程标准8页）12、数学课程标准中的“四基”指的是什么？（见数学课程标准8页）三、分析题1、谈谈你在数学课堂教学中，对学生小组合作学习交流的体会，并举例说明。（略）2、你能就新课程下的小学数学课堂教学存在的问题，举一些例子、谈谈你的想法吗？（举例分析题）答：新课程下的小学数学课教学存在诸多问题，需引起我们的重视。