英语教学的重要手段

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1、英语教学的重要手段　　【摘要】前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为：“进行兴趣教学可以生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面和事物，并进行逻辑分析，获取新知识，进行思维训练”。教师在教学过程中最重要的任务之一就是激发学生的学习兴趣。中国古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师在英语教学的过程中扮演的角色不仅仅是导演和演员，还是“观众”。大千世界，和而不同，无论是英语语言还是汉语语言，都是世界文化中色彩斑斓，营养丰富的一种，这就要求教师要充分发挥自身的主动性和创造性，吸取各家之长，综合各种因素，灵活运用到教学实践中去。　　【关键词】英

2、语教学；兴趣；互动；综合　　俗语云：“兴趣是最好的老师”，只有让学生感兴趣，才能激发他们对事物的深入了解，加深记忆，融会贯通。人们往往对那些亲身经历、亲手实践的事情终生难忘，这是英语教学互动性原则不容忽视的理由之一。任何一种语言都是以某一特定的文化为底座的，文化好比泥土，语言犹如大树，英语语言也不例外。教学有法，但教无定法，英语教学尤其如此。教师不能生搬硬套某一种教学法，而必须立足与教学实践（包括特定的教学目的、教学内容、教学对象、教学条件等），进行综合性的考虑。我在英语教学中主要把握以下原则：　　一、兴趣原则6　　正处于青春期的中学生最大的

3、特点是好奇心强、叛逆心强、爱说、爱笑、爱玩，对美好的事物充满了想象。抓住这些特点，以新课程标准为本，创造性地使用教材，并不断积极寻找和利用新的课程资源，定能使英语课堂充满活力，令人耳目一新，学生自然感兴趣，英语教学也必然会取得更佳的教学效果。　　在上新课之前，教师可以不先把学生的注意力集中到某一课的特定主题，可以适当地比教材更宽范一些，给学生留有想象和思考的余地，然后再慢慢缩小范围，回到某一特定的主题。这样做容易激发学生的学习兴趣。　　如在教学英语必修1，Unit1Friendship时可通过问题设计让学生想起自己的朋友，因为每个人都或多或少

4、的拥有自己的朋友，也都有自己交朋友及与朋友相处的原则。加之他们刚刚初中毕业踏进高中大门，怀念初中时的朋友，也期望在高中这个新的环境中结交新的朋友，每一个学生都有话可说，有话想说。同学之间、师生之间的对话更进一步地营造了英语课堂快乐、平等的气氛，也为建立和谐班集体、和谐校园创立了良好的开端。　　英语教学不应该仅仅是词汇与语法的枯燥堆积，而应是一个同我们人类一样，有血有肉，能触动人心灵的一个有灵性的事物。这样以来，英语教学定会产生不可言喻的效果。　　二、互动性原则　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足

5、不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能充分的发展”。中国古代的伟大教育家孔子能“6因材施教”，作为21世纪的一名教师，时代赋予我们更多的期望，也提出了更高的要求。教师备课、上课，是导演又是演员，更重要的是，教师还要成为一个优秀的“观众”，同时也要做一个优秀的“裁判”，学会欣赏学生“表演”，并适时引领他们向真理的方向迈近。　　例如，老师要教会学生游泳，无疑先要把游泳的动作要领讲给学生，但如果不让学生下水，学生可能永远也学不会游泳。语言学习的过程如同学习游泳的

6、过程，理论是重要的，但实践更是不容忽视。正如近代著名语言学家耶斯波生（Jespersen）所说：“Oneshouldnotmerelysprinklethepupil，butplungehimrightdownintotheseaoflanguageandenablehimtoswimbyhimselfassoonaspossible.”至此，学习语言的目的和意义，已经成为一个值得每一位教师、学生甚至是我们整个社会深思的问题。　　教师应尽量为每一个学生创造参与的机会，让英语课堂变成一个快乐平等自由的天堂，同时不断迸发出文化的光芒。　　三、综合

7、性原则　　我们现行的英语教材，题材新颖，话题多样，知识覆盖面广，无论对教师还是对学生而言，都既是机遇又是挑战。而对新事物，有思想的人不会失去方向，他们会知难而上、勇攀高峰，也就注定了唯有这样的人才会欣赏到最特别的风景。在当今的国际交往中，英语已经逐渐成为一种交际的通用中介语，成为一种全球性语言（thegloballanguage）。语言是变化发展的，语言的教授者也应不断充电，与时俱进，以适应这种日新月异的发展，顺应时代的潮流。6　　在有限的课堂时间内，教师要把握好综合性原则，可以从以下几方面入手：　　（1）语言技能的综合。以前，我们强调听，说

8、，读，写四项基本技能。随着社会的发展，我们加上了一项综合性的技能――译，所以也就有了听，说，读，写，译五项英语学习的基本技能。在这个知识经济飞速发展的当今时代，我认