如何有效培训综采维修电工

如何有效培训综采维修电工

ID:30989411

大小:105.00 KB

页数:5页

时间:2019-01-05

如何有效培训综采维修电工_第1页
如何有效培训综采维修电工_第2页
如何有效培训综采维修电工_第3页
如何有效培训综采维修电工_第4页
如何有效培训综采维修电工_第5页
资源描述:

《如何有效培训综采维修电工》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、如何有效培训综采维修电工  摘要:随着煤矿生产综合机械化的快速发展,电气故障对煤矿生产的影响愈来愈显。保证综采电气设备的正常运行,保证煤矿安全高效地生产,需要技术过硬的综采维修电工,因此,培训高技能综采维修电工是培训工作者义不容辞的责任。  关键词:综采维修电工;有效;培训  采煤综合机械化程度的迅速提高,机电设备装机容量的不断增大以及新产品、新技术快速广泛的应用,无不推动煤矿机电设备的更新换代。新形势下,加快煤矿职工使用、维护先进综采机电设备的进程,做好综采维修电工的有效培训显得尤为重要。结合笔者近五年来的培训实践,就当前综采维修电工的有效培训,谈几点粗浅认

2、识。  一、增强培训认识,提高参训积极性  培训是让员工认识自己、提高自己,挖掘自身潜能,提升工作能力的重要途径。只有充分认识到这一点,才会将培训的客观需求转化为学员的主观意愿。当前参训学员大多渴求更新知识,提高业务技能,他们对培训有正确的认识,学习积极性较高。5  怎样保持学员的学习积极性?培训教师能否真正满足他们的培训需求是关键。如有学员提问,晶闸管在软启动中有何作用?教师要让职工明白什么是异步电动机的软启动,异步电动机软启动有什么意义,晶闸管有何工作特性,晶闸管怎样实现异步电动机的软启动。只有重视对学员疑问的解答,他们的学习热情才会有增无减。  当然也有

3、个别学员是为获取资格证而被动学习,他们对培训有排斥心理。培训教师不应轻视这些学员,要尊重他们,主动与他们沟通交流,倾听他们的想法与需求,同时调整培训内容、改进培训方法,让学员能深刻体会到专业知识在工作领域中的作用,激发他们的学习热情。如有学员一开始就问:“老师,怎样短接甩掉开关保护,以保证生产。”培训教师首先应让职工认识到供电保护在安全用电、预防各类电气事故中的重要性;其次,由于智能型真空开关更新较快,应让职工逐步弄清所使用开关的保护回路、控制回路电气原理及二者间的关系。这样,他们掌握了新技术,甩保护的错误想法会自然消失,同时会激发他们的学习积极性。  二、结

4、合学员工作实际,优化培训内容  我们的培训对象是矿井生产一线职工。培训是以学员胜任工作,并获得任职资格为目标的综合安全技术培训。由于电工电子新产品、新技术在综采电气设备中应用较快,综采电工知识技能显得较薄弱。对于综采电工的安全技术培训,既要传承基础理论知识,又要介绍前沿的新知识、新技术、新产品,力争让学员短期内学到更多更实用的知识,培训教师必须提前研读教材,精心选排培训内容、培训资料。5  例如:对于已有实践经验的综采电工进行培训时,由于他们对通用的安全基础知识比较熟悉,培训应侧重于新知识、新技能的学习。对于综采工作面的供电安全、供电保护、电气设备防爆、电缆的

5、使用维护稍作复习强化即可;对于综采工作面常用防爆电气设备,以教材所举典型设备如BGP9L-6型高压防爆配电装置、KBZ-400/1140型防爆真空智能馈电、QJZ-4*315/1140型防爆兼本质安全型真空组合开关、MG400/985-WD采煤机电控系统等为例进行结构原理、操作维护、故障分析的系统学习。其中以电气原理为难点突破,运用原理解析实际接线及故障分析为重点,同时介绍晶闸管调压软启动、逆变、变频调速、PLC可编程控制等新知识、新技术。另外还要结合矿区实际使用综采电气设备如甘肃容和的KBZ-400/1140型、浙江电光的BKD16-400Z/1140型矿用

6、隔爆智能真空馈电、QJR-250/1140型矿用隔爆兼本安型真空交流软启动器、MG2*160/710-AWD型交流电牵引采煤机的电控系统等有针对性地进行电气原理解析。  三、灵活选用培训方法,保证培训效果  考虑职工长期从事实践工作,对理论知识较生疏,而对实践环节感兴趣的认知特点,培训时应灵活选用培训方法,保证培训效果。  1.启发式  成人培训有成功的工作经验和明确的培训目标,希望得到肯定和认同。采用理论联系实际的启发式教学,培训内容就易于被接受。如电工基础中电路基本定律-欧姆定律的学习,听起来深奥抽象,但如果要问学员“电动机的短路保护动作与什么值有关”,他

7、们就会非常熟悉。因为他们大多都知道电路短路会引起电流的变化,电动机短路即电动机定子绕组部分短接电阻减小而过电流,如果保护失灵,大电流还会烧毁电机绕组。由此可知,电路中的电流与电路电阻成反比,还可启发学员思考漏电保护原理。同样由“井下电动机Y、△接线能否互换?”启发学生得出,电路中的电流与电路两端的电压成正比的结论。启发式学习可以启发学员的思维,有助于培养学员综合运用理论知识的能力。5  2.讨论式  职工带着经验和疑问参加培训,培训教师要把学员的经验能力及实践问题作为培训活动的宝贵资源,加以充分利用。如学习采煤机电控部分,先以教材中MG400/985-WD电牵

8、引采煤机电控系统原理图为例,通过主回路

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。