高校辅导员与学生谈话有效策略的研究

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1、高校辅导员与学生谈话有效策略的研究　　【摘要】谈话是高校辅导员开展思想政治教育最有效的手段之一，辅导员作为高校教育和管理的第一线工作者应该具备与学生进行有效谈话的能力。文章解释了谈话的内涵，分析了辅导员与学生谈话的重要意义，阐述了当前辅导员与学生谈话存在缺少情感关怀、控制话语权、脱离生活实际、忽视学生长远发展的问题。提出高校辅导员与学生谈话的有效策略，包括选择合适的谈话方法，加强谈话技能等方面。　　【关键词】高校辅导员谈话有效策略　　【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）09-0184-02　　辅导员是开展大学生思想

2、政治教育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。作为高校教育和管理的第一线工作者，辅导员在对大学生进行思想政治工作时，相当程度上是依靠和运用谈话来表达感情、沟通思想。谈话成为实现大学生思想政治教育目标的桥梁，也是辅导员开展思想政治教育最有效的手段。　　一、高校辅导员与学生谈话的内涵及重要意义　　1.高校辅导员与学生谈话的内涵7　　谈话是一种语言现象，是人类语言交际的一种重要方式。它是指交往双方以语言为中介所进行的交流或会谈。具体来说是指辅导员与学生之间就已经发生的或可能发生的，关于学习的或有关思想道德、行为习惯、优点或缺点等

3、某一方面问题所进行的专门的对话。谈话方式多种多样依据问题和目的之间的关系而定。从教育的角度看，谈话是交往双方基于理解的融合，是一种人与人之间的态度、关系和意识。“没有了谈话，就没有交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”[1]随着时代的发展和社会生活日益丰富，谈话已完全超越了原初的语言学范围，进而具有了解释学、社会学和文化学的意义。　　2.高校辅导员与学生谈话的重要意义　　辅导员角色的特殊性决定了谈话工作的重要地位。辅导员的主要任务是引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道德修养和品格，提高大学生的综合素质与能力。辅导员在工作中必须要与大学生

4、全方位、全过程接触交流，全面准确地把握学生的思想动态及时发现和解决学生存在的问题，引导大学生健康成长。[2]　　辅导员做好谈话工作是新形势下进一步加强思想政治工作的必然要求。当代大学生的价值取向呈现出复杂性、多元性和不确定性的新特点。积极探索思想政治工作的新途径，努力提高思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力显得尤为重要，辅导员做好谈话工作是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效方式。　　二、高校辅导员与学生谈话存在的问题与成因　　1.辅导员与学生谈话的方式缺少情感关怀　　现实的谈话过程中，多数辅导员常常充当“权威”7的角色，在与学生谈话过程中常常自觉

5、或不自觉采用家长式的自我心态，对学生耳提面命，颐指气使，发号施令。谈话是平等真诚并带有情感的人与人之间心灵的沟通，精神的交流。民主、平等、尊重、信任、宽容和爱等情感注入到谈话之中才能使人们在交往过程中感受到愉悦和欢快。这种少了情感注入的谈话致使辅导员与学生之间形成一堵厚厚的墙，互不信任，关系紧张，也使得思想政治教育的开展困难重重。[3]　　2.辅导员与学生谈话的过程控制话语权　　大多数辅导员在与学生进行谈话时总是把持着话语权，学生只能被动的听和接受。辅导员坐在一边高谈阔论、掏心掏肺；一旁的学生低头不语、心不在焉。辅导员在谈话中处于优势和自主地位，而作为教育主

6、体的学生反而处于被控制和被支配的地位。谈话是两个平等主体之间态度、情感的互动交流和分享，并藉以达成思想的默契、意义的秉承。然而这种被辅导员的独白所取代的机械式灌输教育在价值观多元化的今天根本不能彰显谈话的特性，更不能达到思想政治教育的目的，其效果只能使学生对辅导员所传递的思想停留在表面，造成学生知行脱节，还往往引起学生的逆反心理。　　3.辅导员与学生谈话的内容脱离生活实际　　目前一些辅导员与学生进行谈话教育时，直接将书本上的政治理论灌输给学生，内容生硬抽象，脱离学生的实际生活。对学生诸如集体生活、交往生活、情感生活、家庭生活和网络生活等方面关注不够。在这种情

7、况下，辅导员与学生的谈话难以真正走近学生的内心，引发学生的情感共鸣，内化为学生的政治信念与道德信念，外化为学生的政治觉悟与道德行为。著名教育家陶行知先生指出：“教育的根本意义是生活的变化。生活无时不变即牛活无时不含有教育的意义。”可以说，“生活即教育”7，因而高校辅导员与学生的谈话应与生活融为一体。　　4.辅导员与学生谈话的目的忽视长远发展　　多数辅导员在与学生谈话时只顾解决眼前存在的问题，立足于就事论事的表面现象。没出事，不谈话，出了事才针对问题本身进行谈话。没有对学生存在的问题作详细的调查了解，常常出现没有确定谈话对象、谈话目的、谈话步骤就盲目开始谈话，

8、这种随心所欲毫无准备的谈话导致了辅导员与学生的谈话收