高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立课件 岳麓版必修

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1、1、课本、导学案、自主学习丛书、双色笔2、分析错因，自纠学案3、标记疑难，以备讨论全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做得更好！反馈作业：班级缺交人数优秀作业较差作业一班9组C2李程杰8组、2组1人4组1人五组1人二班62人马聪、王悦、张静文七组整体不好、另有九人三班63人刘慧、张督军3组1人次丙级、四组3人、六组3人、七组整体不好四班实交58人，4人未交刘文宇、二组整理较好。二组整体不好，五组2人，四组1人，八组1人第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古

2、代中央集权制度的形成及其影响。合作学习、展示交流：问题展示点评1、自主探究11组B24组B12、迁移巩固2组B25组B13、自主探究23组B26组B1中央集权制的确立概念解析：是指中央与地方权力的分配中，全国军、政、财权统归中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。皇帝制度中央官制三公九卿制中央集权制度请绘制中央集权制度内容的示意图郡县制地方制度制定选拔、考察官吏的制度颁布秦律动动脑：“皇帝”这个称号是怎么来的呢？伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜1、皇帝制度：我统一天下德盖三皇功过五帝阅读下列材料材料1：

3、“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”材料2：“天下之事无小大，皆决于上”材料3：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”问题:请结合材料及课本知识，分别指出皇帝制度的基本特征。皇位世袭皇权至上皇帝独尊军务政务监察2、中央官制：三公九卿制探究：你认为三公九卿是否分别把持了国家的最高权力？为什么？不是；互相牵制，互不相属，对皇帝负责秦朝这套金字塔般的统治机构的建立标志着中央集权制度的确立思考：这种制度的基本特征是什么呢？权力高度集中郡县长官由皇帝直接任免绝对服从和

4、执行皇帝命令皇权至上比较分封制郡县制相同目的不同点官员产生方式划分标准影响想想议议：巩固统治按地域划分有利于维护国家的统一世袭产生皇帝任免以血缘关系为基础易造成分裂割据可见,郡县制比分封制更优越结合中央集权制度的内容，万里长城、灵渠的修筑及“焚书坑儒”等史实，讨论中央集权制度所产生的影响有哪些？小结之动动脑：中央集权制的影响：积极：1）秦国力大增，形成中国历史上第一个统一的多民族国家，中国成为当时的世界大国。（直接）2)促进了封建经济的发展。（经济）3)打破了分封制，提高了行政效率，对中国政治和社会产生了重要影响。（政治

5、）4）对中国疆域的初步奠定和巩固国家统一和中华民族的形成起了重要作用。中央集权制的影响：消极：1）封建社会后期阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。（经济）2)封建制度日益僵化，阶级矛盾逐渐尖锐，给社会发展造成破坏。（政治）3)束缚了人们的思想，阻碍了科技创新和文化进步。（思想文化）