2013上学年学校德育工作总结

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1、平城南街明德小学2012-2013学年度上学期德育教学工作总结基础教育课程改革是一场教育观念的革命，更是一场人才培养模式的革命，在国家基础教育课程改革的到來z时，我校深深地意识到这是历史给予我们的机遇，也是对我们提岀的严峻的挑战。在新课程实验的过程中，我们学校始终坚持以“学生良好行为习惯养成教育和全面提高教育质量”为目标，以“规范语言文字，构建书香校园”为重点，以“发展性评价，培养学生养成良好的学习习惯课题研究”为抓手，在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程实验，收出了良好效果。现将我校教育教学工作情

2、况总结汇报如下：一、抓住关键，加强教师素质提升教师是课改实验的主力军，其理念与行为方式的转变程度决定了课改的成败。为全面提高教师素质，我们明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设思路。(-)注重教师培训，提升教育理念成立课改领导小组，组织课改教师培训：(1)岗前培训(2)校本培训(3)家校培训（4）继续教育培训（二）强化校本研究，促进教师成长（1）每周三教研活动时间为课改实验研讨FU（2）定期集体备课、听课，互相探讨。（3）定期进行形式多样的月总结，学期总结。（4）确立课改研究课题，引导教师走上教研Z路。（5

3、）进行校本课程的开发和实践。二、营造氛围，促进书香校园建设为全面贯彻执行《国家通用语言文字法》和山西省《实施办法》,我校将语言文字规范化工作纳入教育教学工作的重要议程，有计划、有步骤地开展各种活动，在全校形成良好的书香氛围。（一）注重环境育人，校园美化人文化，陶冶师生心灵以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目Z所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读岀境界。在校园的走廊、宣传栏展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果

4、提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香氛围屮，让阅读与陶冶随时随地发生。（二）注重常规管理，抓好课堂主渠道，激发学生兴趣在常规教学管理中，学校把明的模式课题研究纳入常规课堂，并把说普通话、写规范字、提高运用语言文字能力作为教育教学的一个重点，语言文字工作领导小组定期对教师用语用字进行认真考核。班级中优秀的“语言文字角”、“拼音角”“优秀习作”是学生学习风貌的展示，更是学生正确运用祖国语言文字的样板。通过形式多样的教育教学活动对学生进行语言文字训练，激

5、发学生正确运用语言文字的兴趣。（三）注重阅读习惯培养，开展“晨诵午读晚浏览”活动，创建书香文化氛围一个人的成长史就是一个人的阅读史，好的阅读习惯对一个人的成长起着至关重要的作用。阅读习惯的养成离不开课堂，学校要求每节语文课学生阅读吋间不得少于8分钟，为更好提升学生的阅读能力，学校开展了“晨诵午读晚浏览”、读书课、语文发展性评价与研究等读书活动。给学生提供展示自我阅读能力的平台，有利于学生阅读兴趣的培养，学校每学期组织开展四次比赛即“讲故事比赛”、“诵读比赛”、“演讲比赛”和“作文比赛”。环境塑造人，氛围熏陶人，为营造一个好的读书氛围学校重

6、点对教室、走廊、办公室、校园进行了书香氛围建设。三、凸显过程，注重学生习惯养成著名教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”可见，教育的目的就是培养习惯。课题立项以来,我校一直把习惯培养作为教育教学工作的重要任务，大胆探索，多种途径培养学生良好习惯，努力为每一名学生的幸福人生奠基。（一）营造氛围育良习良好的校园环境是学生获取知识、养成习惯的隐形阵地，对学生的习惯培养起着潜移默化的作用。（二）多彩活动巧养成一是举行“好习惯我能行良好习惯养成教育课题研究开题会”。二是开展“十个基本行为习惯我知道”教育活动。三是开辟

7、“月行为导航语”专栏。每月各班结合本班实际，确定一个小的习惯养成主题，然后用简洁生动的语言具体化，写在“月行为导航语”专栏里，用以提醒同学时时规范自己的行为习惯。四是开展“寻找身边的十大陋习”活动。五是编写行为习惯“八荣八耻”歌和一LI常规三字歌。内容包括:进校、升国旗、课前准备等方面。（三）评价激励促养成1•填写“良好行为习惯”评价表。2•通过家校联系评比“行为习惯星级学生”。3•建立学校常规工作“日清周结”检查制度。在本次新课程改革中，完善课程评价是一大难点，也是一大重点。《课标》倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，我校坚持“以人为

8、本、促进发展、强化激励、多元参与”的评价原则，有效地促进了教师教育观念和行为改变，发展了学*的实践能力和创新能力。（-）教师评价：我们构建发展性教师评价方案，完善教师成长档案袋，提出“以教师发