河北省石家庄市2017-2018学年高一下学期期末考试生物---精校解析Word版

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1、河北省石家庄市2017-2018学年高一下学期期末考试生物试题第Ⅰ卷选择题1.下列性状中，不属于相对性状的是A.人的身高与体重B.猪的白毛与黑毛C.豌豆的高茎与矮茎D.果蝇的长翅与残翅【答案】A【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，B、C、D是不同性状；故选A。2.减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是（）A.复制→分离→联会→分裂B.联会→复制→分离→分裂C.联会→分离→复制→分裂D.复制→联会→分离→分裂【答案】D【解析】减数分裂过程中，同源染色体先联会（减一前期）后分离（减一后期），A错误；染色体先复制（减一间期）后联会（减一前期），B、C错误；减数分裂中，染色体的行为变化

2、的正确顺序是：复制→联会→分离→分裂，D正确。3.下图为某二倍体生物细胞分裂模式图。有关此图的说法正确的是A.该细胞只能是次级卵母细胞或极体B.该细胞中1与2，3与4为同源染色体C.该细胞中有2个染色体组，1与2为一组,3与4为一组D.该细胞正常情况下，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体【答案】D【解析】【分析】主要考查对减数分裂过程的理解。先根据细胞中染色体的特征判断细胞分裂所处的时期，再看细胞分裂是否均等判断细胞类型。【详解】细胞中没有同源染色体，发生了着丝点分裂，而且细胞均等分裂，所以该细胞只能是次级精母细胞或极体，A错误。该细胞中1与2，3与4形态、大小虽然相同但不是

3、一条来自于母方，一条来自于父方，因此不是同源染色体，B错误。染色体组由一组非同源染色体组成，形态、大小各不相同。该细胞中有2个染色体组，1与3为一组,2与4为一组，C错误。该细胞正常情况下，X、Y染色体已经在减数第一次分裂分离，所以如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体，D正确。【点睛】染色体的着丝点分裂后形成的两个子染色体不是同源染色体；不均等分裂肯定是卵细胞形成过程，均等分裂也可能是卵细胞形成过程。4.如图为一个含有三对等位基因（用Aa、Bb、Cc表示，三对等位基因位于三对同源染色体上）的精原细胞进行减数分裂的简图．如果细胞Ⅱ的基因型为abc，那么细胞Ⅰ的基因组成为（　　）A

4、.aabbccB.ABCC.AaBbCcD.AABBCC【答案】D【解析】试题分析：根据题意，细胞Ⅱ的基因型为abc，说明与细胞Ⅰ一起形成的另一个次级精母细胞（细胞Ⅱ的母细胞）的基因型为aabbcc，因为细胞Ⅰ和Ⅱ是由同一个初级精母细胞（基因组成为AaBbCc）分裂形成的两个次级精母细胞，所以细胞Ⅰ的基因组成为AABBCC，故D项正确，A、B、C项错误。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.基因型为Ee的动物，在其精子形成过程中，基因EE、ee、Ee的分开，依次分别发生在①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级

5、精母细胞形成精子细胞④精子细胞形成精子A.①②③B.③③②C.②②②D.②③④【答案】B【解析】【分析】在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去．【详解】基因E和E的分离发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；基因e和e的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；E和e的分离发生在减数第一次分裂过程中，即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中。故选：B。【点睛】基因型为Ee的动

6、物，其细胞内的E和E、e和e是在间期复制形成的，其分离发生在减数第二次分裂后期；E和e是等位基因，其分离发生在减数第一次分裂后期。6.果绳某染色色体上部分基因分布如图甲所示，该条染色体经变异后部分基因的分布如图乙所示。下列说法错误的是A.图甲中控制朱红眼和深红眼的基因诚于非等位基因B.一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列C.该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都能表达D.该染色体变异类型属于染色体结构变异【答案】C【解析】【分析】观察图中染色体上相关基因的分布和变化，分析基因的关系、表达情况及变异类型。考查了学生识别图表及利用知识进行分析、推理和判断的能力。【详解】朱红眼和深红眼

7、的基因位于一条染色体上，是非等位基因，A正确。基因与染色体的关系是：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，B正确。基因在细胞中选择性表达，C错误。染色体上基因的排列顺序发生了改变，这属于染色体结构变异，D正确。【点睛】等位基因符合两个要点：控制相对性状；位于同源染色体的相同位置。7.“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(