奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用分析

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1、奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用分析摘要：随着我国经济的飞速发展，越来越多的人们开始重视起了学牛教育这方面，特别是学前教育，很多人城市里的家长开始对自己的孩子进行早期教育培训,希望可以在早期开发孩子的潜能，发现孩子的长处，以便以后能够更好的对孩子进行教育。这其中，音乐教育就是一种较为常见的教学方法，运用音乐教育可以更好的让学生融入到学习中去，帮助学生更好的理解所学知识。音乐教育不仅在学牛的情感教育中有着不可或缺的重要作用，而且对于培养学生艺术感以及对音乐的热爱都有很大的影响。现阶段，我国在咅乐教育方面最常用的教学方法就是奥尔夫音乐教学法。在这里，我们主要就奥

2、尔夫音乐教学法在学前音乐教育屮的应用进行相关的研究与分析。1.学前音乐教育的重要性根据埃里克森的人格发展八阶段理论，每个人的发展阶段都建立在前一发展阶段基础之上，这八个发展阶段是密切相连的。人类的每一个阶段都对应着相应的任务与问题。人的发展历经八个阶段，每个阶段都有其自身的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生，当每个对应阶段的核心任务得到恰当的解决后我们就会获得一个较为完整的同一性。如果阶段中的核心任务处理不成功或是失败,那么个人就会在同一性这方面表现出的残缺、不连贯，这种状态是十分危险的。因此处理好各个人生阶段的核心任务十分的重要。学前教育就是对应人类发展

3、的第三、第四阶段。学生早期是一个较为重要的时期，对培养学生的主动感与勤奋感有着重大的影响。而且在这个阶段，学生的好奇心与求知欲是较为旺盛的，所学知识记忆能力对后期的身心发展有着极为重要的作用。在这个阶段的学生脑重就己经接近成人，因此在这阶段进行学前教学十分重要。如图所示，在4~5岁以及6~11岁这两个阶段，如果没有对学生的学前教育进行正确的诱导，只是一味的打击学生，没有采取奖励等其他的鼓励措施，很有可能让学生在早期就因为打击而失去了对学习的信心，大大降低了学生的求知欲与好奇心，这样的情况对于以后的学生教学是极为不利的。人格发展阶段年龄段发展任务正向影响负向影响主动

4、感对内疚感4~5岁培养主动感父母或教师对儿童遇到的问题耐心听取、细心回答，对儿童的建议给予适当的鼓励或妥善处理，不仅发展儿童的主动性，还能培养其明辨是非的道徳感父母对儿童的问题不耐或嘲笑儿童的活动，儿童会对自己的行为产生内疚動奋感对自卑感6~11岁培养勤奋感儿童在学习或游戏中不断获得成就并受到成人的奖励，儿童将养成乐观进取和勤奋的人格由于教学不当或努力不够而多次遭受挫折，或其成就受到漠视，儿童就容易形成口卑感表埃里克森人格发展八阶段（部分）音乐教学可以在很大程度上帮助学牛进行情感教育，让学牛在音乐教学中受到艺术的熏陶，培养学生的对艺术的理解力认同感以及欣赏水平。在

5、此基础上保证学生对艺术产生兴趣，让学生保持住好奇心，保持对音乐的热爱，在此基础上最大限度的激发学生的求知欲，这样就有利于我们进行更好的学前音乐教育教学。有研究表明，适宜的音乐环境对学生的身心发展有着极为重要的作用。与此同时，音乐教学中可以更好的帮助学牛保持住对新事物的热情与好奇心，这为以后更高层面的知识教育打下了良好的基础。1.学生自我意识对学前音乐教育的挑战从婴儿末期开始，孩子的自主性随着自我的发展而不断强化，他们开始自行其是，不像以前一样听话，经常坚持自己的意见就算是错误的也不会改变，这就让家长们十分头疼，这也正是我们经常说到的“第一反抗期”。学牛这样的性格变

6、化在学前教育中十分棘手，经常会出现学生不听老师的授课自己做自己的事情的状况。如果在这样的课堂教育屮教师选用的方法不当就会阻碍到学生后期的身心发展。当然，这种情况不仅仅是教师自身需要努力，学生自身也有相应的发展阶段，这就是我们所说的学生的自我控制。学龄前的学生自我控制主要由下面儿种因素组成：自制力、坚持性、自觉性以及自我延迟满足。但根据相关的数据(表2),自我控制在学龄前学生这阶段恰恰岀现的最晚。这就给我们的学前教育教学中带来了不小的挑战。年龄组自我评价自我体验自我控制MSMSMS3~3・5岁1.670.411.440.431.190.374~4.5岁2.090.3

7、91.720.551.520.655~5.5岁2.420.322.010.512.380.566~6.5岁2.580.312.280.502.570.48F检验值235.8299.76303.04注：p<0.01资料来源:韩进之(1990)表2：自我意识各因素的发展趋势2.我国当前学前音乐教育的现状我国咅乐教学在教育上属于一个短板，很多地区并不重视咅乐教学这一部分，很多学校在音乐教育这方面并没有扎实的师资力量，那么学前音乐教育更是少Z又少。当前我国的音乐教学形式较为单一，很多学校的老师只是单纯的教学课本上的歌曲，并没有对学生们进行斥感斥理等相关方面的知识教授，对于

8、器乐技巧方