小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

《小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养阚文雯南京市六合区城西学校小学部摘要：随着社会各个方面的发展，不仅有利于经济的进步，对教育事业也提出了新的时代要求。当前家长和教师不仅仅注重学生的文化科成绩，对于音乐等学科的教学也逐渐变得重视起来，现在想要更好地进行音乐的教学就需要吸取传统教学中恰当的地方，在新时代的背景之下进行小学音乐教学，同时在教学过程中还要注意关注学生的兴趣，将学生的兴趣与课堂结合在一起。目前很多学校为了促进小学咅乐的教学开展了各种各样的教学模式，制订了培养学生咅乐兴趣的方案，为学生以后的发展打下了一个良好的基础，并且很多学校已经取得了良好的教学效果，但是还

2、有一些学校在音乐的教学中仍然存在这样或者那样的问题，木文就小学音乐教育中学牛学习兴趣的激发与培养进行简要的探讨。关键词：小学音乐;音乐兴趣;兴趣培养;音乐教学;作者简介：阚文雯（1972—）,女，江苏南京人，南京市六合区城西学校小学部一级教师。（南京211500）在当前社会的大背景之下，家长和老师更加注重孩子的德、智、体、美全面发展，对学生咅乐等学科的教学变得更加重视起来，都希望自己的孩子在生活学习各个方面都比较出众。在此背景Z下，小学音乐的教学方式应该不断地随时代进步,结合小学学生发展的特点进行教学，可以在小学进行小学音乐欣赏教学，通过带领学生去欣赏音乐进而了解音乐

3、，然后学习音乐中的文化知识，在欣赏的过程中加深学生对音乐知识的了解。但仍然存在一些小学音乐的教学采用单一化教学等方式，这对学生各个方面的发展是非常不利的。小学生已经成为社会关注的重点，想要实现全面建设小康社会，实现屮华民族的伟大复兴就要从学生抓起，增强其综合素质，激发学生学习音乐的兴趣，进而提升其学习音乐的能力，下文就小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养进行分析。一、当代小学音乐教学中存在的问题（一）教学方式陈旧，缺乏创新当前很多小学的音乐课堂的教学方式缺乏创新。小学生在刚刚接触音乐的时候，对很多音乐知识还都不太了解，如果采用传统的填鸭式教学，可能让学牛不太适应学校

4、的生活，况口咅乐的教学不同于其他课程，想让小学生更好地学习咅乐知识，就要采取适合当代学生的教学方式。小学时期是学生各个方面发展都比较快的时期，想要让学生获得全面的发展，要在音乐教学方面进行创新性教学，将新颖的教学方式融入到小学音乐课堂中，利用当代先进的教学方式，把课堂交给学牛，让学牛作为课堂的主体，并利用一些多媒体技术，如图片、动画和视频等吸引学生的兴趣，进而使学生对学习咅乐方面的知识产生兴趣，把学生向积极的方面进行引导，培养其主动学习音乐、欣赏音乐的习惯，同时为其以后的学习打下坚实的基础。（二）对音乐教学缺乏重视在平时讲解音乐时，很多教师只是采用一贯的方式，并不会考

5、虑将先进的教学技术运用到平常的课堂中去。老师认为学生只要明白了咅乐的人致内容就可以了解到相关的音乐知识，但是只是从表面上了解音乐知识，在遇到一些新问题的时候，发现原本记的东四并不适用，想要利用原先学习的东四进行理解，就显得有些力不从心。这个时候应该主动寻求一些新颖的教学方式，打破陈旧的模式,把创新性的教学融入到音乐课堂，通过对音乐全方面的了解和欣赏来学习音乐知识，进而在欣赏的过程中培养学生对咅乐的兴趣，这种方法可以帮助学生吸取其屮蕴含的音乐知识。在课下鼓励学生积极地去图书馆学习一些关于音乐方面的知识，然后可以在每个周的周五在课堂上和大家一起分享自己收集的音乐技巧，把自

6、己学习和欣赏音乐的方法和大家分享的同时，还可以把自己喜欢的音乐带到课堂上和大家一起听，并说明自己为什么喜欢这首曲子，如果可以，还可以带着自己的乐器去课堂上弹奏给同学听，然后和同学一起交流弹奏的经验，在讨论和分享中培养对音乐学习的兴趣，进而共同进步。（三）学校的音乐教学设施有待完善小学学生关于音乐的教学，和学校本身也有很大的关系。一些学校，在开展的音乐课程教学时只进行简单的授课教育，教授音乐知识的设备不够先进，有些学校即使有专门的音乐教室，也很少组织学生去专门的音乐教室进行上课。还有些学校的咅乐器材放在教室里面当作摆设，每个学期只有在领导检查的时候才安排学生进去上几节音

7、乐课。很多教师在进行音乐教学的过程中只是按照教文化课程的模式教学，没有结合音乐学科的特点进行教学，对培养学生的音乐兴趣缺乏重视，对学牛音乐的学习是十分不利的。在平常教学中缺乏全面完善的音乐教学，没有给学生提供良好的设施环境，阻碍学生咅乐兴趣的发展。（四）教师音乐方面的教学意识有待加强对小学音乐教师的素养以及先进的教学意识需要进一步加强，因为目前仍然有很多学校存在一些不好的现象，部分教师在音乐教学中，一贯采用传统的方式，其没有结合学牛现在发展的特点以及先进的技术。还有一些教师对音乐学科缺乏重视，认为只有语文、数学等文化课程才比较重要。想要解决这个问题，