“建筑装饰施工技术”教学改革

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1、“建筑装饰施工技术”教学改革摘要：“建筑装饰施工技术”是建筑装饰方案设计的具体施工实施,是集设计、材料、结构、房屋建筑等为一体的综合施工实施技术。这门课程特色鲜明，实践操作性强，文章作者为改变传统的课堂教学思路，在教学过程中提高教学效果，从该课程的体系、教学内容方面进行了详细的改革。关键词：“建筑装饰施工技术”；课程概述；问题；课程体系改革一、“建筑装饰施工技术”概述“建筑?b饰施工技术”是建筑装饰专业一门重要的专业课程。本课程的目标是培养学生掌握建筑装饰水电、泥工、木工、油漆、软装等工程的施工方法，掌握施工的技术、施工的标准。本课程的教学内容包括理论和实践两个部分，理论

2、部分要求掌握各工种的地面施工、墙面施工、顶面施工的基本概念、基本理论知识及施工质量验收的理论知识。实践教学是对理论课程教学的有益补充，主要通过施工技术的实践训练，融合装饰施工的理论知识，把与装饰施工相关的一些理论运用到实际建筑工程中，培养学生的实际动手操作能力，从而让学生掌握装饰施工技术的知识要点和装饰施工的技术方法。二、“建筑装饰施工技术”课程体系中的主耍问题1.教材的内容不能满足教学要求“建筑装饰施工技术”教材的内容应符合当今高职装饰施工技术教学的内容，及时与市场和时代接轨，保证新工艺、新材料的内容在教材中得以体现，保证装饰施工技术课程的教学内容得到及时更新，因此，我

3、们必须以市场为导向结合教学，对教学内容进行适当调整。1.实训场地不能满足教学要求完备的实训场地是保证教学顺利实施的关键，建立完整的建筑装饰施工技术教学、实训场地不仅需要足够的条件，还需要有足够的资金。我们应在现有的实训场地上不断拓展完善，建立起更加完备的实训条件。3•传统的理论教学不能满足教学要求根据“建筑装饰施工技术”自身的课程性质和课程特色，传统的纯理论课堂教学已经不能达到良好的授课效果，学校方面需探索使用多种模式的教学方法，如“理论+实训”教学、“理实一体化”教学等模式。4•传统的考核不能满足教学要求传统的试卷考试模式己经不适合现行课程考核的要求。根据该课程的特色和

4、课程标准，我们应实施相应的考核要求，改变传统的试卷考核，加入技术考核。这就需要采取综合的考核方法，使课程考核更能体现学生真实的学习水平和学习能力。三、“建筑装饰施工技术”课程体系改革1•教学内容改革“建筑装饰施工技术”作为建筑装饰学科一门重要的专业核心课程，在教材的选取上，内容要够用、实用、精细。在教学内容的改革上，我们首先要以教材内容作为主导，利用教师的经验，弥补所用教材存在的内容滞后、不足的缺点，通过多媒体或其他手段作为补充，并及时根据不同时期的装饰装修特点來调整授课的难点和重点，加强实践教学环节，制订相应的配套措施，同时增加实践性教学环节的教学时间，来帮助学生完成从

5、理论学习到实践动手操作的转化。2.实训场地建设根据“建筑装饰施工技术”课程教学耍求，建立完备的装饰施工实训场，保证“建筑装饰施工技术”课程教学改革的实施。根据课程内容，建立地面施工场地、墙面施工场地、顶面施工场地。在实训期间，每个实习场地除了配备实训管理员、主授教师，还需要配备指导教师一名。3.教学方法的改革使用多媒体教学设备教学，将拍摄的实景现场图片通过多媒体展示，将现场施工与理论知识点结合，提高课堂教学效果。对于那些难以理解的内容，则运用视频教学手段来辅助教学，以加深学生对难点知识的理解和消化。实施项目驱动教学方法改革，这种教学方法将项目融合进课堂教学，可使枯燥的专业

6、课教学变得活泼生动，这样一来既锻炼了学生的实践能力，同时还加深了学牛们对新知识的理解，开创了建筑装饰施工技术教学新模式。强化建筑装饰技术实践教学，进行“理实一体化”教学，需先明确要完成的实践内容，再进行理论补充，这样可以有效地将理论与实践完美结合，降低教师授课的教学强度，提高学生的学习积极性，使授课过程更加直观，更有利于提高和巩固教学效果。总之，“建筑装饰施工技术”教学改革需要革新传统的教学弊端，加大实践教学力度，培养学生的综合实践能力。参考文献：[1]孙燕•项目学习在中职“建筑装饰设计”教学中的实践与探索[D]・济南：山东师范大学，2007.[1]彭秀川，肖清华•浅谈室

7、内设计屮3dsMAX课程设置与教学改革[J]・牡丹江教育学院学报，2016(4)・(作者单位：湖南工程职业技术学院)