沾益县炎方乡第二中学网络研修与校本研修整合活动方案

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1、沾益区炎方乡第二中学网络研修与校本研修整合活动方案沾益县炎方乡第二中学依据教育部教师工作司《关于组织2016年“国培计划”一示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》、《2016年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案》、沾益县教育局2015年10月28口——11月2日举办的《国培计划-2016网络研修与校本研修骨干者培训会议》精神，为了促进我校教师专业能力、教育教学水平的持续发展，努力构建优质学校，全面提升学校教育教学质量，结合我校实际，特制定炎方乡第二中学网络研修与校本研修

2、整合行动方案。一、指导思想以教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在的问题为突破口，以促进校本研修内涵式发展为抓手，以提高校本研修质量和效果为目标，逐步形成整体推进校本研修的新局面，造就一支师德高尚，素质优良，业务精湛的教师队伍。二、研修目标以更新教师教育教学理念为先导，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，以师德建设和业务培训为抓手，立足教学、教研常规，聚焦教师课堂教学，促进教师教学行为的有效改变，提高课堂教学效益，通过组织开展教师培训、教学过程设计、课堂教学研讨、撰写教学经验文章、进行教学反思等扎实有效的研修活动，深化学校教育教学改革，提高教师教育教学能力、

3、教育创新能力和教育科研能力，为学校长远发展打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学习、研究型教师队伍，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、研修措施（一）、加强教师队伍建设1・建立研修培训机制，实现教师专业成长为了提高我校教师研修水平，11月份定为“校本培训月”，分三个层次进行培训：一是组织全校教师学习《国培计划-2016网络研修与校本研修骨干者培训会议》精神;二是组织各教研组对《国培计划-2016网络研修与校本研修骨干者培训》专家讲座的课件进行学习；三是继续开展整体培训活动，邀请我校教师赵泽宽对全校教师进行电子白板的使用培训，增强教师使用现代教育技术手段的能力，充分利用优秀

4、的网络资源，调动教师和学生的积极性，提高教育教学质量。2•开展“开放课堂”的活动，实现优质资源共亨开展学科名师、骨干教师“开放课堂”活动，以两种形式开展：一是由教研组统一组织全体学科教师参加的名师观摩课活动，二是全体行政领导每大周自由到班听两节课的开放活动，此项活动的目的是检查各教师教学的实际情况，并积极和该任课教师沟通，以便推动教师整体教学能力的提升。3•以活动为平台，提高中青年教师教学水平青年教师的培养决定我校教育未来的发展，也是我校师资队伍建设的重要环节。我校以电子白板和优课的培训、使用活动为契机，适应课改的新形式，增加教师使用优课，并在教学中熟练的使用，为全校教师搭建展示的舞台

5、，进一步规范教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。组织教研组开展教研并在教研课中使用电子口板和优课，促使他们熟练掌握专业知识，提升专业技能，力争在今后的县市评优课比赛中取得好成绩。4•提升学校行政领导的教学领导力为了营造“以教学为中心，以质量求发展”的良好局面，深入了解学校一线教学的实际状况，要求学校领导一学期参加挂点教研组研讨活动不少于2次，每大周校级领导自由到班听课2节并将听课记录上交到校长办公室。5•加强教研员队伍建设，发挥研究、指导和服务作用一是创建“学习型、服务型、创新型”教研组。要求教研组长应做影响教师学习的人，应是我校教师的“首席学习者”，加强研组长业务学习

6、和理论水平的提升。二是增强研组长“研究、指导”力度。教研组长把提高全校教学质量作为工作的重中之重，侧重“研究、指导”功能，把“研究”的中心放在研究大纲课标、研究教学、研究教师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上；把“指导”的重心放在听课、交流、参与学校教研活动、组织区域联片教研上来，提高教师整体的教学水平。（二）、细化管理完善机制1•根据我校实际进一步完善教学常规工作，明确今年教学工作的价值取向，促使我校教学管理工作日益规范化、科学化，形成激励、竞争、动态的教学管理新局面。2•组织做好月考工作。重视月考后的分析工作，教研室定期召开教研组长会议，对教学成绩进行深入细致分析，找到问题的

7、症结，改进课堂教学。3•教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的基地，加强教研组建设是一个学校提升教科研水平、师生素质和教学质量的重要举措。4.践行精细化教学管理。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，秉承管理出质量的理念优化教学管理过程，制定好学校教学计划、教研组计划、备课组计划和个人教学计划等，对学校一年的教学工作提前做好谋划，减少教学工作过程的随意性，狠抓教学常规的落实。（三）、活化研修形式，增强校本研修实效。1