山东泰安文联报团市委青岛培训工作报告

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1、山东省“青年文化带头人”青岛培训工作报告报告人刘璞二0—三年十月二-一日山东省“青年文化带头人”青岛培训工作报告共青团山东省委于2013年10月16

2、z

3、至2013年10月18山在青岛举办了全省“青年文化带头人”培训班,目的是深入推进“花young年华欢乐送”公益文化活动,发挥青年文化骨干作用,丰富团员青年精神文化生活,进一步发挥文化带头人的辐射带动作用,切实提高其活动策划和组织协调能力,确保其活动的质量及顺利展开。现就青岛培训工作向共青团泰安市委作工作汇报:一、培训内容1、参观2013年10月17日上午10:00参观了青岛城阳区棘手洪滩街道青大片区服务中心。城南区新市民之

4、家主任陈明铳介绍“新市民之家”内设文化活动屮心、维权服务中心、学习教育中心、信息交流中心、休闲交友中心、党团活动中心和义工志愿者服务站等,采用政府搭台、自主运营、项目化运作方式开展工作,运作资金來源主要有政府购买项目、社会捐赠、企业定向捐赠等形式,设计项目需要标准化,要考虑确定项冃的名称、背景、理念、服务对象、冃的与冃标、组织、架构、实施地域及周期、主要内容、产出、风险分析、预算、服务活动时间进度表。2、经验介绍新市民之家骨干成员介绍经验说:我们从一个被服务者转化为一个服务者,都是来自于基层,对基层青年朋友需要什么比较了解,用他们的亲身体会感染被服务人员。通过学习的法律知识

5、为他们解答难题,通过社区的图书馆、电子阅览室、会议室等场地资源组织象棋比赛、歌咏比赛、讨论沙龙等活动丰富他们业余文化生活。3、互相交流总结来自全省的青年文化带头人纷纷发言讲述自己的工作经验。枣庄青少年宫的顾连军介绍他们在工作侧重青少年的活动组织工作,除了通过团市委协调的活动经费外,还通过发动单位所有工作人员的社会关系和积极参加活动的学生家长向企业和社会募捐活动经费。威海屮航威海船厂团委书记向团省委提出多到基础指导工作,提高基层文化带头人和活动资助者的积极性。烟台群众艺术馆馆长助理刘艺峰向团省委提出希望多举办类似于这样的针对性培训,提高各领域文化带头人的组织协调能力,为青年文

6、化事业做出贡献。交流会在开放热烈的气氛屮进行。刘璞在发言中与大家重点交流了打算在泰安艺术中心利用多媒体电教室、演播厅等现代化资源,组织广大青少年组建泰安市非遗动漫基地。团省委宣传部领导听取汇报后,非常重视,认为这是一个草根文化和现代文化相结合的极有创意的好项冃,深受广大青少年的喜爱,既能保护传承非物质文化遗产,又能丰富青少年的业余文化生活,普及动漫知识。在会议的最后总结中,团省委领导重点强调:要求我们积极组织开展非遗文化与动漫表现形式相结合的活动,加强领导,细心组织,积极协调,力争将此项目做成一个青年文化活动的亮点工程。二、共青团山东省委领导要求2013年10月17日17:

7、00团省委宣传部副部长高庆军主持召开了总结会议,会上团省委宣传部部长彭莉讲话指出:发扬“新市民之家”的成功经验,捉高认识,精心组织开展“花YOUNG年华欢乐送”公益文化活动,将其活动推向新的高潮。对下一步青年文化活动工作的开展提出了以下要求:1、加强思想引导,提高组织协调能力,要高效有力的开展活动,充满正能量。2、提高整合资源能力,多与各市团组织联系。3、要多听取基层青年的心声,让他们也参加到活动中,让他们评估活动,听取建议。4、注意工作的方式方法,重点发现培养基层骨干。5、敢于创新,乐于奉献,多以创新方式开展青年工作。6、重点强调了泰安民协刘璞代表“草根文化和现代文化相结

8、合”的发言,要求积极开展非遗文化动慢基地的的建设。三、泰安市“花YOUNG年华欢乐送”公益文化的开展通过青岛全省“青年文化带头人”培训学习,使我更加深刻理解和认识到开展“花YOUNG年华欢乐送”公益文化活动的必要性和重要意义,学到了新的知识,丰富了青年文化活动新的内涵,拓宽了更多的T作思路,掌握了组织举办文化活动流程的标准化、规范化,个人思想产生了质的变化。现就个人对开展青年文化活动的几点想法,向共青团泰安市委领导作一下汇报:1、乘着“第十届中国艺术节”的东风,掀起青年文化工作系列活动的高潮。我们打算利用十艺节艺术馆、多媒体电教室、演播厅等现代化资源(泰安市艺术中心如何使用

9、正在与泰安市艺术馆洽谈合作事宜,在适当时机请团市委领导给与协调为盼),组织广大青少年组建泰安市非遗文化动漫基地,将非物质文化遗产与动漫的表现形式有机结合,传承、弘扬中国传统文化(非遗类)。如泰山皮影、泥塑、剪纸、木偶戏、面塑、东平湖莲子艺术等用动画、漫画的教学方式,在新鲜、简单、快乐的动漫氛围中,使青少年了解并进一步认识非遗文化。同时与泰安市教育局、泰安市文广新局联合下发《关于在全市中小学组织开展优秀非物质文化遗产进校园活动的通知》启动“优秀非物质文化遗产进校园”活动遥相呼应,建议由共青团泰安市委和泰安市文联联合举

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