幼儿园小班迎新年系列活动方案及文案

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1、幼儿园小班迎新年系列活动方案及文案系列活动一：才艺展示乐成长10:00-10:45系列活动二：亲子新年演艺会9:00-10:10系列活动三：亲子童车玩翻天10:20-11:00活动总目标：1•感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。2•乐意在集体面前展示自己，增加自信、乐观、大方的品质。3•通过感受亲子活动的乐趣，增进亲子情感，知道长大一岁了，体验成长的快乐。具体内容：【系列活动一：才艺展示乐成长】活动时间：20xx年12月26日一一20xx年12月29日10:10-

2、10:50活动形式：小班4个班跨班才艺秀，每班承担一个才艺项目，幼儿四个项目都参加。活动内容：活动一：穿穿乐（小1）准备：参赛小朋友自己准备一件开衫，计时器、贴花规则：在3分钟内能穿上外套，扣好扣子或拉好拉链。正反面不穿反，前后面不穿反，按时间快慢评奖。活动二：涂涂乐（小2）准备：图案画纸、油画棒规则：在提供印有图案的画纸进行涂色、均匀涂色不留白。活动三：跳跳乐（小3）准备：圈，起点、终点线幼儿园小班迎新年系列活动方案及文案。规则：能灵活协调地跳圈，双圈时两脚分开双脚跳，单圈时单脚跳，共六次，教师根据幼儿

3、完成情况进行评价，以星计分。活动四：唱唱乐（小4）准备：幼儿准备一首儿童歌曲，可自带伴奏音乐。规则：自我介绍时发音准确，唱歌时仪态大方、声音较响亮。歌曲演唱时节奏较准确幼儿园小班迎新年系列活动方案及文案。【系列活动二：亲子新年演艺会】活动时间：20xx年12月3009:00-10:101.亲子表演类：每班派出家长幼儿代表进行才艺表演。2.幼儿表演类：以班级为单位的幼儿集体表演。3.每班4-5个节目左右，道具服装音乐自备。【系列活动三：亲子童车玩翻天】活动时间：20xx年12月30010:20-11:00活

4、动简介：通过亲子童车增加亲子间的亲密接触，培养幼儿拥有克服困难、坚持到底的勇气。活动方式：1、亲子童车或徒步障碍行。2、沿梁溪河畔，全程来回2公里，需要孩子和家人共同参与比赛中，家长可以给予孩子一定的帮助，包括抱、背孩子等幼儿园小班迎新年系列活动方案及文案。3、比赛途中，设立三个加油站，每个家庭的两位参赛者，必须在三个加油站分别完成一个任务，各取得一个贴纸后，返回起点，领取奖品。系列活动一：才艺展示乐成长10:00-10:45系列活动二：亲子新年演艺会9:00-10:10系列活动三：亲子童车玩翻天10:2

5、0-11:00活动总目标：1.感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。2•乐意在集体面前展示自己，增加自信、乐观、大方的品质。3.通过感受亲子活动的乐趣，增进亲子情感，知道长大一岁了，体验成长的快乐。具体内容：【系列活动一：才艺展示乐成长】活动时间：20xx年12月26日——20xx年12月29日10:10-10:50活动形式：小班4个班跨班才艺秀，每班承担一个才艺项目，幼儿四个项目都参加。活动内容：活动一：穿穿乐（小1）准备：参赛小朋友自己准备一件开衫，计时器、贴花

6、规则：在3分钟内能穿上外套，扣好扣子或拉好拉链。正反面不穿反，前后面不穿反，按时间快慢评奖。活动二：涂涂乐（小2）准备：图案画纸、油画棒规则：在提供印有图案的画纸进行涂色、均匀涂色不留白。活动三：跳跳乐（小3）准备：圈，起点、终点线。规则：能灵活协调地跳圈，双圈时两脚分开双脚跳，单圈时单脚跳，共六次，教师根据幼儿完成情况进行评价,以星计分。活动四：唱唱乐（小4）准备：幼儿准备一首儿童歌曲，可自带伴奏音乐。规则：自我介绍时发音准确，唱歌时仪态大方、声音较响亮。歌曲演唱时节奏较准确。【系列活动二：亲子新年演艺

7、会】活动时间：20xx年12月3009:00-10:101.亲子表演类：每班派出家长幼儿代表进行才艺表演幼儿园小班迎新年系列活动方案及文案。2.幼儿表演类：以班级为单位的幼儿集体表演。3.每班4-5个节目左右，道具服装音乐自备。【系列活动三：亲子童车玩翻天】活动时间：20xx年12月30H10:20-11:00活动简介：通过亲子童车增加亲子间的亲密接触，培养幼儿拥有克服困难、坚持到底的勇气。活动方式：1、亲子童车或徒步障碍行。2、沿梁溪河畔，全程来回2公里，需要孩子和家人共同参与。比赛中，家长可以给予孩子

8、一定的帮助，包括抱、背孩子等幼儿园小班迎新年系列活动方案及文案。3、比赛途中，设立三个加油站，每个家庭的两位参赛者，必须在三个加油站分别完成一个任务，各取得一个贴纸后，返回起点，领取奖品。主题：快乐过新乐健康长一岁目标:培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。时间：20xx年12月31日上午9点整。地点：班级教室活动准备：1、糖、汤圆面。2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。3、红色卡片、彩笔、红绳子。4、请