深化正风肃纪工作切实解决“四风”等突出问题自查剖析材料

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1、深化正风肃纪工作切实解决“四风”等突出问题自查剖析材料为认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动，根据*******的要求，按照****统一部署，结合**实际，认真开展党的群众路线教育实践活动深化正风肃纪工作，强化队伍管理，切实解决“四风”突出问题、关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题。通过组织集中学习、教育，座谈讨论查摆、自查自纠等方式，认真分析,对照检查，现剖析如下：一、存在的问题对照查纠的主要内容，通过深刻反思、真心查找，查摆到了存在的突出问题，归纳起来，主要有以下几方面：一是理论学习上不系统、全面、深入，在理论联系实际方面存在着差距。对理论学习认识不够；在学习的深

2、度上，满足于浅尝辄止；在学习的广度上，只满足于用到才学。二是宗旨意识欠缺。服务意识淡薄，为人民服务的思想树立不牢固；对待人民群众缺乏热情，疏远与人民群众的关系。三是工作作风不踏实。在工作中积极性较差，被动的做事的情况时常存在；在工作中敬业精神不够，遇到问题推诿扯皮现象还存在。二、存在问题的主要原因这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。对存在的主要问题和不足***班子和全***认真进行了反思，剖析产生这些问题的根源，概括起来主要有以下几个方面原因：一是政治理论学习还不够，理论功底较浅薄。平时只满足于读书、看报，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表

3、”重要思想、科学发展观、“十八大”精神缺乏系统的学习和深刻地领会，钻研的不够，理论联系实际的不够，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，存在学过就忘现象，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当前发展形势、要求。二是工作安于现状，不求有功，但求无过，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻。有时思想上有畏难情绪，在工作中有怕得罪人的“老好人”思想。三是业务钻研不够深入。业务水平、工作效率有待提高，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，还没有一整套业务

4、知识教育培训的有效计划，开展业务培训工作比较盲目，未形成系统的教育培训体系。三、整改措施（一）**领导班子狠抓队伍建设。一是进一步加强队伍管理力度。在日常工作和学习中，进一步强化队伍管理，强化制度的执行力，落实责任追究和追责。针对弱点强化个别教育，增强**组织纪律性，转变**“只求过得去，不求过得硬”的消极思想。二是进一步加强**的宗旨意识。我们要把群众对我们的满意度作为检验能力素质的最高标准，有些工作做得不令群众满意，存在小成即满的思想，缺乏应有的责任感和服务意识。日常工作中，我们要改正个别**不能发挥党员模范作用，有时把自己混同与一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过的去，

5、差不多等问题；改正工作标准上有时不够严谨，不能尽善尽美的问题；改正不能自觉带头实践文明新风、助人为乐和做实践社会公德模范的问题，要树立艰苦奋斗的思想，解决待人接物不够谦虚谨慎。要使全心全意为人民服务的宗旨观念在脑海中根深蒂固，对人民群众要有感情。不能以“管理者”自居的思想，改正对待群众“冷、硬、横、推”及***"内部推诿”的现象；经常检查在岗不履职，履职不到位，基础工作不扎实，业务能力不强，纪律执行不严；工作上怕麻烦、怕做事，缺乏有效方法，应对困难复杂问题，办法少，缺乏经验等情况在个别**中存在的问题。三是进一步加强对8小时外的监督。**是一份特殊的身份，特殊的职业，是党和政府比较敏

6、感的形象代表，**的一举一动时刻被盯上,随时可推向风口浪尖。对**的私有生活的监督十分必要，应细到对婚姻、经济、朋友圈、爱好等的监督，着重方式方法，宽严结合，预防为主，不放松对**衣、食、住、行的关心关怀；不放过对**言、行、心的监督。积极开展谈心家访活动，转变**思想，让**充分认识到“严是爱，宽是害”。（二）进一步加强纪律规定的学习教育。面对新时期、新要求，我们每个**要适应新的工作岗位，过去的业务知识和工作能力已远不能适应现代社会的需要，个别**自认为工作了十几年，有的是经验，从不主动学习《廉政准则沢《人民**纪律条令》、“五个严禁"、“六个一律不准”、“八个一律"等各类规章制

7、度，甚至个别**还罪与非罪都搞不清楚，干好工作必需以遵守法律法规为前提。严格要求，努力提高工作能力，积极适应和跟上新形式，在工作中不断创新，不因循守旧，不墨守陈规，创新思维意识，创新服务领域，创新工作方法，把工作推上一个新台阶。（三）进一步加强**业务知识培训。在日常工作中不放松学习，不忽视**自身能力素质的培养再造，增强民警**学习的自觉性、主动性。在纪律规定学习上用心，学习不能只限于知识其内容，要知其深刻的内涵。开展日常思想政治理论，抓深入，求学习效果