高度重视、态度鲜明,行动迅速,诚恳接受巡察组的巡察反

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1、-27-高度重视、态度鲜明，行动迅速，诚恳接受巡察组的巡察反馈意见和提出的要求，坚决贯彻，立行立改，始终坚持高标准、严要求，将整改工作抓紧抓实抓好抓到位。（一）统一思想，加强领导巡察是对学院各级党组织、党员领导干部的一次“政治体检”，做好巡察整改工作，是增强“四个意识”、与党中央保持高度一致的具体体现，是深入推进全面从严治党、更好做好学院工作的重大契机。为此，巡察工作一结束，5月19日，院党委书记高云峰同志就主持召开了巡察组反馈意见整改落实工作部署会议，专题研究巡察组反馈意见制定整改落实方案，成立了以党委书记

2、高云峰为组长，领导班子其他成员为副组长，有关部门主要负责人和各党总支书记为成员的巡察整改工作领导小组，负责研究解决整改落实中的重要问题，对整改工作直接领导、全程推动、全面把关。领导小组下设办公室，由组织部、纪委、办公室、宣传部等部门负责人组成，组织部部长任办公室主任，在整改领导小组统一领导下开展整改落实工作。院党委要求全院各级党组织和党员领导干部要切实统一思想，提高政治站位、政治自觉，增强政治担当，以对组织、对人民、对全院师生高度负责的精神，狠抓整改落实，以扎实的整改成效交上合格答卷，让组织放心、让师生满意，

3、切实把思想和行动统一到巡察结果整改是全面深化学院教育教学改革，提升人才培养质量，加快“国内一流高职院校”和“优质高职院校”-27-建设上来，时刻保持政治上的警醒和坚定，切实增强纠正问题的责任感、紧迫感，以最鲜明的态度、最坚定的举措、最扎实的行动抓好整改落实。（二）明确任务，落实责任学院党委认真落实主体责任，总揽全局，整改工作领导小组高度重视整改工作，强化责任担当。自5月19日至7月3日，先后5次召开专题会议对照检查，从严从实从细研究制定了《中共甘肃林业职业技术学院委员会落实省教育厅党组、高校工委第三巡察组巡察

4、我院反馈意见整改工作方案》，对巡察组提出的整改意见逐一梳理了所列的36个问题，建立了整改台账，分解整改任务，靠实了责任部门，落实了整改责任，明确了每项任务的整改目标、整改原则、整改要求和整改时限，做到了问题明确、任务明确、责任明确。方案印发后，5月23日，学院召开了全体中层以上干部参加的整改落实巡察反馈意见动员大会，广泛动员，积极行动起来；动员会后，领导班子成员积极带头，各责任部门针对巡察指出的每一个具体问题，详细制定了整改措施，逐一明确了责任，建立了问题清单、任务清单和责任清单，做到任务到人、责任到岗、要求

5、到位，确保整改方向不偏，确保整改任务尽快落实到位，确保整改事项事事有着落、件件有回音。-27-学院纪委也切实履行监督责任，会同组织、人事部门，强化责任追究，督促整改。党委主要负责同志切实担负起整改第一责任人责任，组织研究整改方案、督促检查整改进展情况，其他院领导也勇于担当，组织分管部门工作人员研究讨论整改落实工作的推进，切实履行责任，全力推进整改任务落实。7月5日，党委书记高云峰主持召开了党委会议专题听取了巡察整改方案第一责任部门主要负责人关于2个月来整改落实情况的汇报，肯定了取得的成绩，并对整改落实情况通报

6、及下一步的整改落实提出了工作要求。二、强化责任使命，从严从实从细全面抓好整改（一）党的领导弱化方面的问题1.党委在学习宣传和贯彻落实党的十八大以来全面从严治党要求方面还需要进一步持续有力，学习教育实效性有待提高。一是院党委始终坚持党要管党从严治党，将牢固树立抓好党建是最大政绩的理念，在把控方向、顶层设计上谋势有为，在实干、实际中成为领导学院各项事业科学发展的核心力量。不断完善党建工作制度，加强政治理论研究，充分发挥党建工作凝魂聚气、凝神聚智、凝心聚力的作用。切实加强服务型党组织建设、落实“三会一课”制度，夯实

7、基层组织基础，不断增强党组织的凝聚力、向心力。持续强化师德师风建设，引导教师自觉践行社会主义核心价值观。坚持问题导向，紧抓不放持续整改，不断巩固巡察整改成果，强化成果运用。二是充分利用党委理论学习中心组扩大会议，专题学习了《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》《习近平总书记关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示》《习近平总书记在2013年2月视察甘肃时提出的“八个着力”-27-》《甘肃省十三次党代会精神》等，进一步强化了班子成员和各级干部

8、“两个责任”意识，不断提高了党员领导干部的政治站位和政治自觉。三是建立和完善了《学院党委理论学习中心组学习制度》（甘林院党字〔2017〕28号），制定了《学院党委理论学习中心组2017年度学习的安排意见》（甘林院党字〔2017〕35号），2017年上半年安排8次党委理论学习中心组学习并全部落实，理顺并建立了党委理论学习中心组学习会议专门记录和学习人员签到表，进一步提高党委理论学习中心组学习的计划性和