浅谈后勤管理与教育教学的关系

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1、浅谈后勤管理与教育教学的关系后勤工作直接关系到学校的形象和稳定，关系到学校快速、健康、可持续发展，关系到学校的教育教学质量的兴衰成败。在实际工作中,后勤管理要紧紧围绕学校教育教学为中心，发挥服务育人，管理育人,形象育人的功能，才能全面促进教育教学质量，推动学校发展。随着新课程背景下的学校内部改革不断深入，学校后勤管理的改革也将悄然到来，特别是办人民满意教育对学校提出了更高更具体的要求，作为学校管理者，都清楚的感受到后勤工作直接关系到学校的形象和稳定，关系到学校快速、健康、可持续发展，关系到学校的教育教学

2、质量、声誉、发展。作为学校的后勤工作部门，要充分体现自己的功能，优化组织结构，提高人员素质，改善服务质量，提高管理水平，确立以高效优质的后勤管理，促进学校教育教学的全面提升工作的创新意识。近几年来，我校的后勤总务工作，紧紧围绕学校教育教学工作为主题，以服务意识的思想，完善后勤保障工作，力求工作的实效性，并长期树立全面、协调、可持续的科学发展观。提高了后勤的服务水平和服务质量，对提升学校的档次，满足广大人民群众对优质教育的渴求起到了至关重要的作用。结合近年来对后勤工作的一些认识，下面就正确处理后勤与教育教

3、学的关系谈点粗浅的认识。一、转变思想观念，树立服务育人的意识在学校管理过程中，由于后勤人员所从事具体工作与教育教学一线的老师有差别，后勤人员本身的工作性质有其特殊性，存在个体差异，往往是处于名声不大,地位不高的尴尬处境，直接导致在学校中步调不能一致。学校后勤人员多存在年富力强少，文化程度不高，队伍参差不齐的现象，但是哪怕是一个寝管员，一个门卫传达员他们的言行举止、服务态度都对学生有着直接的影响，所以引导教育他们爱岗敬业，用周到、文明、热情的服务去感染师生是后勤管理者的当务之急。我校的后勤队伍过去也存在着

4、游离于学校统一管理之外，和师生互不买帐的现象。在实际工作中，我们及时改变聘用的临时性、随意性，与后勤人员签订规范的劳务合同和岗位责任状，纳入学校统一管理，实行优胜劣汰的用人机制，提高了后勤人员的责任意识和忧患意识。同时，教育学生尊重学校员工，称呼后勤人员一律为“某某老师”,的确后勤员工在校园里就是不拿粉笔的老师，使后勤人员感受到了尊重，感受到了成就感和光荣感，激励了他们把岗位工作做得更好。后勤人员一致认为：有了教学工作，才有服务对象；没有后勤保障，教学工作也难以正常开展，两者是一个有机的整体，相互依存，

5、缺一不可。总务后勤人员虽没有直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中不可缺少的重要部分，对教学的发展有着不可替代的重要作用，后勤管理者和员工都要有教学一线服务的思想，甘做无名英雄，处处严格要求自己，感染和打动我们的服务对象，才能赢得信任和尊重，形成良好的育人氛围。二、坚持为师生服务，构建和谐校园学校后勤工作具有以服务为形式，以育人为目的特殊性，为教育、教学服务，为师生员工生活服务是其根本任务。所以后勤涉及的各个部门、各种人员必须有坚定的服务育人意识，努力为全体师生共同办好学校提供的物质基

6、础和必要条件。我校一原来也存在前后勤有别的思想，凸现出了很多弊端，甚至影响到正常的教育教学秩序，作为后勤管理者及时调整了思路，争取领导重视，与各部门通力合作想教学之所想，急员工之所急，组织员工参加业务培训，解决他们的实际困难，比喻提供了女就学的方便,节假口也享受到一点组织的温暖，终于改善了关系，学校管理者也要站在大局高度，重视、关心、爱护他们，尊重他们，肯定他们的成绩,使他们感受到学校大家庭的温暖，明确其责任，给予其应得的报酬，不至于有低人一等的的思想。保证了学校教育教学的正常运转，实现校园和谐。三、围

7、绕教育教学中心，为学校建立良好的教学秩序提供全方位的保障后勤部门往往存在要解决的问题多，比喻解决生活用水、改善猪舍条件、添置教学设备等，但学校经费又紧张，经常陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬，所以后勤部门一定把好学校全部经费收支关。只有严格执行收费标准，合理、科学地安排和使用有限的经费，才能做到少花钱，多办事。为了进一步提高办学水平，我校近年来一直把科学合理的改善教学条件放在首位，为了进一步与现代化教学手段接轨，我们购置了钢琴、电子琴、收录机等音乐教学器材，装备了微机室、多媒体教室，建起了校园网，各科室也

8、配备电脑，提高了学校现代化、信息化水平。每年按计划添置一至两千册图书，同时各实验室根据学科特点及时添置相关仪器和药品，并做到如实登记、妥善保管。总之，我校在教学资源投入上力争节俭、实用，专款专用，让每一分钱用刀刃上，使我校的长足发展有了坚强的后盾，也是我校教学水平连年攀升的根木原因所在。学校中心工作是教学工作，我们后勤管理者虽不能厚此薄彼，但轻重缓分寸上一定要把好度，紧密围绕中心工作，才能真正体现后勤促前勤的良好局面。四、创新后勤管理机制，