高三教师讲话稿与高三数学下学期教学计划合集

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1、高三教师讲话稿与高三数学下学期教学计划合集高三教师讲话稿高三教师讲话稿尊敬的校领导、各位辛苦的老师、亲爱的同学们：大家好！今天是我们新一届高三第一次开全体大会，受学校委托由我代表高三的文科老师发表感言，我以为我会很忐忑。但当我站在这里，却没有这样的感觉。高三是激情燃烧的岁月，满怀无限的憧憬与梦想。高三，要我们以百倍的信心投入到高考的竞争当中去；以百倍的精力投入到教与学的过程当中去；以百倍的毅力投入到决战攻关当中去。同学们，在这追梦的道路上，你们绝不会是一个人在战斗，我们学校的领导和老师们不仅会是你们忠实的朋友，还将成为和你们并肩战斗的战友。今天我不觉得忐忑，是因为我

2、要把心理话说给我的战友们听。有人说高一就如同一杯牛奶，既鲜美又纯真。高二就好比一杯可乐，活力四射、个性张扬。那么高三毫无疑问，应该是一杯咖啡，虽然苦，却让人回味。我们经历过那些纯真的年代，我们拥有过活力四射的时光，到了高三，我们需要多一些理性，少一些叛逆；多几分拼搏，少一点张扬。因为在我们的肩上承载着更多的希望与责任，20**年的夏天，在我们的一生中注定是不平凡的日子。同学们，你们准备好了吗？作为你们的战友，我们老师将不得不牺牲我们的家庭，放弃我们的假期，在工作中投入所有的精力。我们没有后悔选择高三，我们已经做好了这样的准备，我们自己都经历过高三，我们都还怀念那峥蝶

3、的岁月，我们的血液里都还涌动着高三的激情。我们很高兴能和你们一起去面对20**年的高考，我们会尽自己的一切和你们一起战斗！这里不仅有辛苦，这里还有信任；这里不仅有牺牲，这里还有光荣。就让辛苦与光荣同在，让泪水和成绩齐飞吧！此时此刻请允许我以一名普通战士的身份向同学们提出几项请求。一、我希望你们能尽快确定自己的高考目标，并把它写下来，时时刻刻激励自己。二、我希望你们从现在就开始行动，用行动去迎接每一次挑战，用行动去回击所有的质疑。三、我希望你们要有战胜一切困难的勇气，做思想上的强者；做生活上的强者；做学习上的强者！四、我希望你们要有持之以恒的毅力，不管有多少苦难，我们

4、都要坚持到达胜利的彼岸！五、我希望你们要全身心投入到这场战斗中去！从今天开始就主动的戒除一切与高考无关的活动。这里我还要念一段古文给大家共勉。天将降大任于斯人也，必先灭其QQ,封其微博，删其微信，去其微视，收其电脑，夺其手机，摔其IPAD,断其W1F1,除其基友，折其香烟，砸其酒瓶……使其百无聊赖。然后静坐、冥思、锻炼、读书、明智、开悟、精进。后必成其大器也。亲爱的战友们！高考并不可怕，我想起当年拿破仑率领大军翻越阿尔卑斯山时说过的豪言：“在山的这边，是枪炮和泥泞；在山的那边，有鲜花和美酒！”我们眼前，正是高考这座高山，是我们最后要征服的髙山。在山的这边，是枪炮和泥

5、泞，我们正在共同走过；在山的那边，有鲜花和美酒，翻过去，就是我们美好的未来。确实，没有比脚还长的路，没有比人还髙的山。祝亲爱的同学们拥有一个虽然苦却值得一生去回味的高三！最后要感谢学校的领导，要感谢你们对高三的关注与爱护，是你们在教师困难的时侯伸出援手，是你们在学生困惑的时候指明方向。你们是我们前线冲锋的后盾，你们是我们取得胜利的基石。请学校领导们继续和我们站在一起，帮助我们创造环境，帮助我们克服困难。我们相信通过全年级共同奋斗，我们一定可以回报母校一份满意的答卷，一定可以创造20**年的辉煌！谢谢大家。高三数学下学期教学计划一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势

6、下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情

7、况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基