2017年8月cfo能力培训心得体会与2017年8月etspropell托福培训心得合集

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1、2017年8月CFO能力培训心得体会与2017年8月ETSPropell托福培训心得合集2017年8月CFO能力培训心得体会范文上周末，我跟Kell参加了一个CFO能力运用的培训班。厚厚的一本讲义，满满的两天课程，讲述了财务总监从职业规划到能力框架，从专业技能到全方位视野的丰富内容，让我们受益匪浅，感触颇深。其实，就像我微信分享的那样，这样的培训，除了能补充我知识结构的盲区和短板，更重要的是梳理已有的经验积累，使之系统化和深入化。而我从业十多年来所积累的点点滴滴，在此刻看起来，便深感它所蕴含的价值。做任何事情，都是需要积累的。虽然

2、我不十分了解其它的行业和岗位，但至少我敢肯定的说，财务是需要长期积累的。在现代财务管理观点中，会计不再只具有核算的功能，更加要注重的是分析和管理的功能。所以只会做凭证，出报表，已经不能满足我们对财务人员的要求了。财务人员需要懂业务，才能具备数据的敏感性;财务人员需要主动地去了解业务，才能透过数据的现象看到业务的本质。而如何去融合业务，怎样才能去了解业务，这就于平时的积累，一点一滴的积累。反复地琢磨数据的含义，不断地沟通业务的动向，才有可能形成专业的积累。任何事情，都有可能形成一定的积累。机械地做一件事情有意义吗？做一件看似跟自己工

3、作职责无关的事情有意义吗？许多我们看起来毫无意义，甚至是被我们所嫌弃的事情，可能都会影响我们的能力。这里所说的能力，是多方面的，有可能是专业技能，还有可能是其它提升我们综合素质的能力。如果你经过认真思考和权衡，觉得这件事情真的不值得做，你可以提出更好的解决方案，这同样也是一种能力的体现，因为你知道如何思考，如何去优化。所以，在这个积累的过程中，最重要的一点要求就是思考，如果没有思考，你所做的任何一件事情，也就变得毫无意义。任何成果都不可能一蹴而就，但也绝不可能凭空而来。知识的积累很重要，当量变的积累到一定程度时，就会达到质的飞跃。

4、荀子说：不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有拥有了丰富的积累，才能大有可为，施展所长。所以，真心希望大家能抓住并认真对待当下所拥有的机会和条件，不断地提升自己，为公司创造价值的同时，也形成自己的核心竞争力，厚积而薄发，一鸣而惊人。12内容。2017年8月ETSPropell托福培训心得总是对阅读材料进行反驳，但到底是怎么反驳的呢？这就要求同学们能快速理解、把握Thereadingpassagearguesthattheonversationsmanotbeaurate,beausetheonversationshadt

5、akenplaelongbeforeitasreorded.Iloever,aordingtotheleture,theChevalierusedtoritedoneveronversationithVoltaire,immediatelafterthehadfinishedonversing・Asaresult,theChevalierouldusehisnotesandjournalstopletehismemoriesithVoltaire・独立写作对于写作思路内容的要求在托福独立写作中，很多同学感到疑惑，我文章中用于支撑我

6、观点的理由和写作思路4分范文中间段Theabilittorelateelliththeirstudentissomethingaounselorshouldpossess,notateaher.Thatshtheboardofeduationgivesan**rdtoateaherithanexellentknoledgeofthesubjettheteah・Teahershoangetaloneiththeirstudentsbuthavenoknoledgeanbepopularandbelikedbhisorherstude

7、nts,hoeverIdontonsiderateaherithnoknoledgeagoodteaher・中间段思路分析：在这个中间段中，作者不同意题目观点的理由是教师的职责是传授知识而非跟学生处好关系那是辅导员而非教师的职责。教师因为对自己所授学科了解全面所以获得嘉奖，而那些只会和学生处好关系但是没有知识的老师不是好老师。5分范文中间段.Knoledgeofthesubjetbeingtaughtissomethingtakenforgranted,butatthesametime,seondar.Onemustgothrou

8、ghandpassaseriesofoursesandtestsinordertobeeateaher.Anteaherisabletohaveexellentknoledgeoftheirsubjetbutnotallteahersanhavet